【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《苏教版五年级上册语文第十二课预习教案》，欢迎阅读！
苏教版五年级上册语文第十二课预习教案 一、谈话揭题 1、教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵;一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书;清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间处处有真情啊!今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。 2、出示课题：用心灵去倾听 怎样的听是“倾听”?细心地听用心灵怎么去倾听?请打开课本，让我们走进课文去用心感受。 二、初读感知 1、大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。 2、指名轮读课文，正音。 3、课文写了一个怎样的动人故事?引导了解“我”和苏珊的交往过程 4、你画出了哪些句子，能给大家读一读吗?并说说自己的体会。学生自由发言 三、研读感悟 1、苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她当作──学生：我的第二个母亲 1出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。齐读 2母亲，那是我们最熟悉、最可亲近的人哪!而我，却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊! 你能说说为什么吗?让我们从课文中去找答案。 3学生交流谈感受。 4接线员工作是非常繁忙的，面对我的求助，如果换了其他人，可能会怎样做?不予理睬、粗暴打断……苏珊却不是这样，面对一个从未谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。 5再次齐读：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 2、那么，苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的? 引读：苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。 同学们，生活就是这样，当你用心付出的同时，不经意间也能得到意想不到的收获。 3、同学们，苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前，细心的孩子，不知你发现了没有? 出示苏珊留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。 讨论：苏珊为什么要留言?你怎么理解她的留言内容?怕我伤心、难过;要我乐观对待生活…… 4、请同学们想一想，苏珊在写留言前会想些什么? 小练笔：就要离开了，苏珊想：_____________________。 5、交流练笔。 四、总结深化 1、同学们，让我们再次读课题，齐读：用心灵去倾听。 用心灵去倾听的是什么? 一根电话线让我们心灵相通，有一首歌写得好课件出示： 接受我的关怀，期待你的笑容!“人”字的结构就是相互支撑!走进我们的视野，从此不再陌生，人类的面孔就是爱的表情!告诉你一个发现，你和我都会感动，世界很小，是个家庭! 2、同学们，让我们用爱心去对待生活，让爱在我们的心灵深处扎根! 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.dywdw.cn/75982c0c0e22590102020740be1e650e53eacf39.html
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2022-12-24
![[岭南版]小学美术五年级上册同步 第十二课：环保小发明(教案)](/static/wddqxz/img/rand/84.jpg)
