舞蹈教育教学中教师重要作用之新探

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舞蹈教育教学中教师重要作用之新探

作者:李菁

来源:《新校园()2015年第10

要:舞蹈教育是培养新世纪舞蹈人才的必经之路,教师在其中发挥着不可替代的重要作用。本文分别从组织者、塑造者、传授者、缔造者、传播者等五个方面探讨教师在舞蹈教育教学中的重要作用。

关键词:舞蹈教育教学;教师;重要作用

舞蹈潜移默化地传承着人类文明,美的舞蹈可以陶冶人的情操,形成人的内在品格与外在形体间的和谐统一。舞蹈教师不仅是美学的传播者,也是学生日常效仿的楷模。舞蹈所给予的是美的教育,对学生身心发展有益,对社会安定有益,对精神文明有益。因此,教师在舞蹈教育活动中占据着重要的地位。 一、课堂有序的组织者

课堂,既是教师与学生进行教学活动的场所,也是知识传授与碰撞的载体。教师作为知识的传授者、实践的指导者,在课堂教学中发挥着主导作用。即使以学生为主体的理念已经渗透新的教学模式中,教师仍然在课堂教学中发挥重要的组织作用,如:授课形式设计、教学进度把握、实践环节检验等等。

舞蹈是一门实践性非常强的艺术类学科,它有着独特的教学规律和训练方法。对舞蹈教师来说,要想扮演好组织者的角色,仍然是一个巨大的挑战。首先,营造一个融洽的课堂氛围是合格的舞蹈教师有效组织课堂教学的先决条件。其次,在具体实施的过程中,舞蹈教师需要做好启发、引导和激励工作,灵活控制教学节奏与形式,充分发挥学生的主动性,实现对课堂的有效调控,使整个课堂能有序地进行。 二、优美形体的塑造者

舞蹈是一门以身体姿态和动作为基础的动觉艺术,它通过身体各部分有机、协调的运动来表达生活的情感。在舞者舞动之前,首先映入眼帘的就是舞者的身体造型,而其自身的形体在所表现造型中起着至关重要的作用。因此,在舞蹈教学中,形体塑造是教师要解决的首要问题,要让学生的身体看起来有缝儿,以便在舞蹈表演中完美地扮演角色。另外,舞蹈教学需要通过大量的实践性训练来完成对学生身体的灵巧性、协调性、柔韧性、力量性的培养,这离不开舞蹈教师对身法技巧的耐心传授以及对动作细节的悉心指点。 三、知识技能的传授者


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舞蹈教育不只传授舞蹈的基础理论和身法技巧,更重要的是让学生感受舞蹈艺术与生活的美好。舞蹈教师作为舞蹈知识的传授者,除了应掌握本学科的系统知识外,还应对音乐、美术、戏剧等艺术学科以及传统人文社会学科作必要的知识储备。舞蹈教师如果能够将多个学科的知识融会贯通,将对全方位多角度传授学生知识、启发学生思维、指导学生实践有深远的影响和重要的意义。

四、美育功能的传播者

舞蹈教育属于美育范畴,教师在美育实施过程中起着举足轻重的作用,具有心灵育化、情感滋养、求知激发和形象示范等方面的美育功能。在舞蹈教学活动中,教师作为技艺的传授者、思维的启发者,自然成为学生的审美对象;其鲜活的形象、丰富的表情、多姿的体态、醇醇的言语,无不体现着审美因素,并孕育出色彩斑斓的审美效果。学生通过不断吸收来自于教师的审美意蕴的养分,影响着自身的审美情感,吸引着他们去追寻、仿效和自律。 五、良好涵养的缔造者

在整个舞蹈教育活动中,无论是教师还是学生,都是有感情的生命体。因此,教师要具有教师涵养。教师涵养是指教师控制自己情绪、行为的能力,主要表现在思想和品德的修养方面。优秀的教师表现出的是处变不惊的冷静、博古通今的睿智以及良好的涵养。教师优雅的艺术气质,始终是学生竭力效仿和尊崇的榜样,教师的涵养更能激发学生对艺术美的追求。 古语有德才兼备是放在之前的,这对于教书育人的教师来说更是如此。教师要具有宽阔的胸襟、远大的志向、正确的信仰、高尚的品德和至善的情操。舞蹈教师的高尚道德在于有强烈的社会责任感,只有这样,才能为人师表,受到学生的敬重。舞蹈教师应掌控自己的情绪,培养美好的情操,进而感染学生也朝着的方面修身养性,培养学生的基本涵养。

作为舞蹈教育的实施者和引导者,教师对学生的影响很大,不仅指在课堂上教授专业知识、进行实践训练,对于学生的心理建设、人格培养也产生重要的影响。现代激烈的社会竞争,给舞蹈人才培养带来了巨大的挑战,同时也对舞蹈教师提出了更高的要求。舞蹈教师应在做到学高为师,身正为范的前提下与时俱进,才能出色地担负起教书育人的责任。 参考文献:

[1]周浔闽,欧阳建.舞蹈教育的特性分析[J].九江学院学报,20075):98-100. [2]吴衍发.教师角色的美育功能[J].美与时代(下半月),20091):122-124.

[3]孙泉,杨易.浅谈舞蹈中的素质教育——舞蹈教师的美育功能[J].东华理工学院学报(社科学版),20074):465-467.


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基金项目:本文系湖南省2015年教学改革研究项目湘西民族民间舞课程教学改革的研究与实践阶段性研究成果之一。


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