【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《三年级语文课文《荷花》》，欢迎阅读！
《荷花》教学设计 21 荷花 教学目标： 1、学会本课的12个生字以及词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，养成积累语言的良好习惯。 3、体会作者丰富的想象、感受荷花的美，激发学生热爱大自然的情感。 教学重点：体会描写荷花的语句、感受大自然的美。 教学难点：对那“一幅活的画进行创造性的想象。 教学准备：电脑课件 课时安排：2课时 导 学：1、画出描写荷花的句子。 2、课文描写了哪几种形态的荷花？ 第二课时 教学过程： 一、猜谜导课，活跃气氛。 一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。打一种植物。 二、复习 课文使按什么顺序写的？写了荷花的哪些特点。 三、学习课第②段中 自由朗读课文，用“﹏”画出荷叶的句子 出示多媒体课件 荷叶 （认识荷叶的数量、形状、颜色）领会“冒”的意思，体会“冒”的巧妙。 荷花 作者描写了几种形态的荷花？（初开得荷花、怒放的荷花、花骨朵儿） 除了课文里讲了这三种形态的荷花？日常生活中你还见过哪些形态的荷花呢？ 激发学生的想象。 总结（千姿百态） 学生有感情地朗读，体会荷花的美。 四、学习第③节 自由读课文，体会情感。 思考：作者为什么把小池荷花比作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！那画家指的是谁？什么地方了比起？ 指导学生有感情地朗读课文。 五、学习④、⑤节 过渡 让我们再一次欣赏这幅美丽活生生的画，展示多媒体课件。 看到这美丽的荷花，你想到了什么？ 如果你也变成一朵荷花，想象一下，哪些动物会告诉你什么？作者为什么会产生这样的联想。 齐读④⑤自然段，体会荷花的美。 六、作业 1、有感情地朗读、背诵课文，进行语言的积累。 2、仿写自己喜欢的一种花。 板书设计 3 荷 花 作者：叶圣陶 闻:清香 看 叶：密、绿、圆 花 有的„有的„有的„ 像一幅活 的画 一朵一朵的姿态 想：仿佛 记起 （陶醉） 本文来源：https://www.dywdw.cn/76dc96520166f5335a8102d276a20029bd6463d0.html
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2022-03-19
