【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《桂花雨教案》，欢迎阅读！
桂花雨教学设计 一、导入新课 1、同学们，咱们来欣赏一首歌曲。（放歌曲《八月桂花遍地开》） 2、歌曲中唱的是什么？生：桂花 师：咱们今天一起走进台湾女作家琦君的文章《桂花雨》，了解一下桂花。师板书课题，生在练习本上书写课题。齐读课题。 二、整体感知，初闻花香。 １、检查预习。找一名同学领读词语；开火车读；孩子们，通过读这些词语，你有什么发现吗？找出多音字 盛、鲜 师领读多音字词语三遍。 ２、选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺： 说说课文主要讲了一件什么事？找1名同学回答 师总结：课文通过回忆小时候在家乡摇落桂花时的情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。 三、走进村子，浸润花香。 1、请同学们快速默读课文1~5自然段，同桌交流，画出描写家乡桂花香的语句。板书：桂花香 生：（1）可是桂花的香气，太迷人了。 （2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 (3)如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 (4)我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” (5)全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 2、师：好香的桂花啊，你闻到了吗？自己带着感情读一读，老师要看看谁真正闻到了桂花香。 谁闻到桂花香了，来读一下？找2名同学，齐读 四、小组合作，感悟摇花之乐。 师：桂花终于成熟了，老师已经闻到了沁人心脾的花香。成熟后的桂花是要摇下来的。小组合作：读第五自然段，回答以下问题： 1、为什么说摇花对“我”来说是件大事？生：摇花让我感到很快乐，感受到童年的乐趣。 2、你喜欢哪一句话，句子中哪个词语用得好，为什么？生：“摇呀摇”，不仅摇下了挂花，而且也把童年的乐趣摇出来了。板书：摇花乐 3、师：琦君家的桂花栽满了院子，她一个人是摇不过来的，请咱们班的女生一起来帮她摇，好不好？（女生读） 师：女生的力气太小了，请男生来帮忙。（男生读） 师：孩子们，咱们一起来摇桂花!(齐读) “摇呀摇”，摇出了桂花的香气；摇出了童年的乐趣；摇出了童年的无忧无虑。 4、师：让我们再来读一读这段话，深深地感悟一下摇花之乐吧！配乐朗读，找2名学生读；教师指导朗读；齐读 5、我会仿：模仿“摇呀摇…..”这句话写句子。找2名学生 6、桂花摇落以后，齐读：挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。Ppt出示桂花茶和桂花糕的图片。 五、透过摇花乐，感悟思乡情。 师：后来我上了中学，带着这份浓浓的“桂花香”和“摇花乐”，全家人搬到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。孩子们，杭州的桂花香吗？可是为什么母亲却说这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花香呢？思考一分钟 生：思念家乡 板书：思乡情 师：因为母亲这份浓浓的思乡情，所以才觉得哪里的桂花都比不上家乡的桂花香。于是，齐读 我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 六、拓展练习 结束语：孩子们，桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的甜，人儿是故乡的亲。这一朵朵小巧迷人的桂花，这一场场沁人心脾的桂花雨，让我们收获的不仅仅是芬芳，是香甜，是快乐，是温馨，更是一种心灵的滋润，一种长长的相思，一段暖暖的牵挂，一种人生的幸福。 自读：这种情感的自然宣泄，是寄托在作者对童年的“摇花乐”和“桂花雨”的回忆之中的。寄情于叙事之中，是表达情感的一种常见的方法。如，我们通过对童年趣事的描写，表达童年生活的快乐；通过回忆母亲关爱自己的往事，表达对母亲的感恩之情。有时，在叙事中可以运用一两句话将这种情感含蓄地表达出来。就像文中母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，一语道出作者的内心世界。 师：课下学习文中的表达方法，写一写 你童年难以忘怀的人和事。 本文来源：https://www.dywdw.cn/77de3c49eef9aef8941ea76e58fafab068dc4469.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-12-17
