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如何提高车路小学教学质量和教学成绩 学生成绩是衡量教师的教学水平的一个准绳,也是衡量一个学校管理的水平。当然,教学成绩还受到生源、基础、以及家长不重视、教师工作积极性不高、走教现象严重等的影响，同时,班风、学风、管理以及教师激励机制都会影响到教学成绩的提高。那么，如何提高学生的成绩呢？ 一.培养学生良好的学习习惯。 有人说，习惯出成绩，好的学习习惯不但能让学习养成扎实认真的学习态度，而且能变成学生一生发展的财富。培养学生良好的学习习惯，教师要明确告诉学生每周、每天、每节课要做哪些事情，怎么做，做到什么程度，完不成任务要受到什么样的惩罚等等。如每节课要求学生课前三分钟准备好上课用的文具,课本及练习本,笔记本等;全体学生安静下来等老师上课。课中,要求学生不睡觉,不讲话。 习惯的培养开始的时候有强制性质，但经过一段时间的坚持后，学生就会由他律变成自律。同时要随着学生年龄的增长丰富习惯培养的内容，把课堂上教师传授的学习方法变成习惯培养的一个方面，实现“教”是为了“不教”的目的。有些教师做到了这一点，像魏书生老师，教给了学生阅读和写作基本方法，让学生养成了良好的语文学习习惯，即使他出差一年半载，学生的语文成绩也一直遥遥领先。 二.抓好备、教、批、辅、考等教学常规的基本环节 再次组织教师认真学习《偏城乡中心小学教学管理制度》，对教育教学中的备课、上课等常规管理作了规范性要求，使每位教师做到心在绩效方面给予毕业班领导小组制定了切实可行的毕业班工作计划，开好毕业班教师会、学生家长会、学生座谈会、师生座谈会，做好优生的鼓励工作和后进生的转化工作，全面提高教育教学质量。. 六.给予教师激励措施 在绩效工资方面提高成绩这一项的比例，在五年级教师方面给予一些倾斜政策,如给予他们中途就近外出考察学习一至两次,年段、备课组活动或班组活动经费大一些, 七.班子成员以身作则,齐抓共管 为提高教育教学水平，丰富教育教学内容，学校应当积极配合中层领导的教育教学活动，给以经济上最大的帮助。只有通过激励措施和常规管理,把教师引导过来,再加上班子成员以身作则的榜样精神,才能使学校的教育教学质量得到稳步的提高。 本文来源：https://www.dywdw.cn/77ed433f18e8b8f67c1cfad6195f312b3069eb11.html
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2022-05-16
