【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《六班环境适应》，欢迎阅读！
环境适应 第一单元、增强凝聚 目标：体会集体的力量，营造信任、尊重、安全、团结协作的团体氛围，提高集体凝聚力。 过程：环节一、热身活动 人山人海 目的：增强成员间的友谊和相互间的协调性。 操作： 1、两个成员背靠背，坐在地上。 2、两人双手相互交叉，合力使双方一同起立。 3、按此原理，可多人一起参加此游戏，最后全体成员一同游戏，达到全体一起起立的效果。 分享： 1、你能仅靠一个人的力量完成起立的动作吗？ 2、你们小组是怎样协作，完成起立动作的？ 环节二、搭房子 目的：体会团体协作的力量，学会非语言的表达。 准备：每组用的报纸若干张，胶带、剪刀等物品。 1、给每小组分配一定量的报纸、胶带、剪刀等物品。 2、每小组利用报纸和胶带搭建一个纸房子，要求房子结实、稳固、美观。在进行该游戏的过程中，所有成员只能通过非语言进行沟通，不允许说话。 1 3、当所有小组完成任务后，请各小组派代表介绍他们的房子，如房子的名称、特色、搭建过程。 讨论： 1、小组的搭建过程，如主意是怎样产生的？有分歧是怎样解决的？谁是团体中的关键人物？每个成员在团体过程中的表现与贡献？ 2、成员谈谈在搭建房子过程中的感受和体会。 注意: 1、这个活动还可以搭建其它东西，如建高塔、建桥等。 2、如果有条件，可以对建造的房子等进行评比，如那个房子最牢固、那个房子最美观、那个房子最实用，等等。 3、可以结合现实情况，给游戏命名。如“重建家园”， 小结：一个人的能力是有限的，善于与人合作，才能弥补自身的不足，达到自己原本达不到的目标。信任是合作的基础和前提，一个人只有信任别人，才能得到别人的信任，信任能促进沟通和协调，增进友谊。 2 第二单元、认识规则 我不想被压死 目的：通过活动使所管人员认识到不同的角色要遵循不同的规则，同时也认识到规则既是规范自我，也是保护自我的重要手段。 过程：今天我们一起来分享一个关于规则的故事，这个故事听起来有点残酷，但很多时候我们都会面临这种痛苦。 讲故事：有一条火车轨道，由于道路改道，原来的铁轨不用了，新的路轨建好并通车了。在新修建的路旁，树了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍”。有几个学生放学后来到了这里，有一个学生看到牌子的警告后，他就跑到了原来的旧轨道上去玩耍，而其他三个学生虽然看到那块牌子，但他们不理会，仍跑到新修建的轨道上去玩。这个时候突然一辆火车疾驶而来，速度太快，学生们已经来不及从轨道上离开。假定这个岔道口中间有个控制装置，可以决定火车往哪个方向开，既可以沿着新的轨道也可以沿着原来的旧轨道开，怎么办？（结合下面三个问题，每个人都写出上答案） （1）你会把火车调到原来的旧轨道还是新的轨道？为什么？说说你此时的心情。 （2）如果你是下面那三个在新轨道上玩耍的学生之一，你希望控制员把火车调到哪个方向？为什么？说说你此时的心情。 （3）如果你是上面那个在旧轨道上玩耍的学生，你希望控制员把火车调到哪个方向？为什么？说说你此时的心情。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/7825bfda185f312b3169a45177232f60ddcce714.html
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2022-10-13
