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龙腾虎跃 教学内容：欣赏乐曲《龙腾虎跃》。 教学目标： 1.了解鼓的作用，激发学生对鼓文化的兴趣。 2.欣赏鼓乐《龙腾虎跃》。体验、感受作品的情感，增强民族自尊心、自信心、自豪感。 教学过程; 一、导入：模拟激越的鼓声，为音乐伴奏。 师：同学们，上节课我们学唱了歌曲《森林狂想曲》今天我们来欣赏一曲鼓乐《龙腾虎跃》。 师：出示实物（儿童玩具拨浪鼓、铃鼓、小军鼓、大鼓）指导学生认识乐器的名称及作用。 问：这些是什么？我们能用他作什么？请你来演示一下。 生：演示四种鼓的使用方法并回答问题。 师：看来人们的生活中离不开鼓，鼓能给我们增添欢乐。 二、欣赏引子部分。 1.教师播放音乐的引子。 2.回答问题。 师：你听到的鼓声是怎样的？ 生：有慢速到快速。 三、欣赏第一部分。 师：作品很长，共有三个部分。我们先听第一部分，听听 这段音乐表达了什么样的情绪？ （1）教师播放音乐，学生欣赏音乐。 师：音乐的情绪是怎样的？（学生回答） （2）教师引导学生学唱主题。 （3）学习鼓的节奏为主题伴奏（拍手、拍腿、用铃鼓或小军鼓） 欣赏第二部分。 分组学习鼓声的节奏。 欣赏第三部分。 师：这个部分中，我们又听到熟悉的旋律，你们知道这是前面的第几部分吗？ 生：第一部分。 师：音乐的结尾节奏变的更加宽广，仿佛为人们描绘出更加美丽的前景，使人产生对未来的无限憧憬。 （4）完整欣赏全曲。 四、简要介绍曲作者——鼓乐大师李民雄。 五、补充欣赏《丰收锣鼓》（民乐合奏）。 教学随笔：能用打击乐活拍手拍腿的方式为音乐伴奏。 本文来源：https://www.dywdw.cn/785d425f2dc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef9e.html
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2023-02-03
