【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《手工制作康乃馨教案》，欢迎阅读！
自制礼物 ——制作康乃馨教案 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 教学设计表 学科 小学综合实践 授课年级 五年级 课题 制作康乃馨 知识与技能：1.通过本节课的研究使学生初步掌握制作康乃馨的技巧。 2.学会折、剪、组合等加工技能并应用。 3.使学生进一步感受综合实践活动的魅力，体验探究、实践的快乐，提高学生的团结协作能力和审美情趣。 过程与方法：1.通过探究学习了解康乃馨的制作并巩固各种操作技巧。 教学目标 2.通过探究、交流、评价，完成制作要求。 情感、态度与价值观： 1.在制作纸花的体验中激发学生发现美、创造美的激情，树立劳动创造美的观念。 2、在制作中培养学生的探究、创新意识并提高安全意识。 3、欣赏康乃馨的美，在制作中学会感恩母亲，体会母爱的伟大。 教学重点 制作花瓣时折、剪、组合的技巧，剪刀的使用，注意教室卫生。 教学难点 康乃馨粘贴的层次感，花朵，花萼和叶子的整体组合以及德育目标的实现。 本课主题是自制礼物，目的是让学生懂得感恩，这堂课，围绕活动一制作康乃馨展开教学。我打算通过谈话导入，引出课题。然后用课件展示制作康乃馨所需要的材料和工具，并强调注意事项，如安全问题和卫生问题！在教授制作康乃馨之前可让学生说说自己对制作的想法。接下来将学生分成6人一小组，共五组，进行展示评价。然后教师播放制作康乃馨的分解动作视频。学生制作时可播放欢快的音乐，营造一种轻松欢快的气氛。待学生学完所有步骤，让学生小组合作分工完成至少一朵花，进行展示，评比。鼓励学生加上自己的创意。还可进行拓展活动，制作康乃馨还可以有很多方法，不同材料。最后，通过教师讲解和课件展示，播放《听妈妈讲那过去的事情》希望能有效引导学生懂得感恩母亲，学会感恩。 教学设计思路 设计意图 谈话导入，吸直接进入课题，，给学生更多动手操作的时间。学生谈论体现以生为本的理念。综合实践课是一门锻炼学生动手能力的科目，让学生分工合作，培养学生团结互助，学会与人合作的能力，分小组比赛，培养学生的集体荣誉感和进取精神。拓展活动，培养学生的创新意识和学会分享。情感教育，让学生做一个懂得感恩的人。 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 1. 拿出康乃馨，询问学生认得出这是什么花吗？ 2. 告诉学生这是康乃馨，康乃馨是母学生活动 设计意图 1.谈话导入，直接进入课题，节省时1.观赏康乃馨，回答问题 2.进行思考 间，激发学习兴趣。 2.强调康乃馨是母亲之花，引导学生进行感恩母亲，渗透情感教育。。 揭题，引出谈话导入 制作康乃馨的活动目的 2分钟 亲之花，再取出我亲手制作的花，问学生想不想学着做出来，送给妈妈？那么今天老师就要带领大家一起去制作纸艺康乃馨。 1. 出示课前制作好的康乃馨成品，引导学生说说组成部分 2. 引导学生谈谈自己的制作想法 3. 课件出示制作材料和工1. 说说自己对制作康乃馨方法的看法 2. 认真观看课件，复述制作所需材料和工具 3. 观看分解动作： （1）跟着老师示范制作花瓣 （2）学习制作叶子 （3）学习制作花萼 （4）整朵花的组装 （5）整理花朵，收拾垃圾 1.教师展示成品，引起学生学习兴趣 2.学生先谈自己看法，让孩子积极思考，做到不禁锢孩子的想象力 3.课件展示与教师示范结合，让学生更快掌握制作技巧 分解动作教新授制作 授如何制作康乃馨，学生学习制作 18分钟 具，提出制作要求（1）安全使用工具，注意卫生（2）注意制作效率。??（3）发扬团结协作精神。 4. 视频分解动作示范教学，要求学生观看视频时要认真。观看完毕，开始尝试制作。 （1）制作花瓣 （2）制作叶子 （3）制作花萼 （4）整躲花的组装 （5）整理花朵，收拾垃圾 5. 巡视学生制作情况，从旁指导 1. 由组长安排或者自主选择分工制作1.给学生分成5小组，每组6人。2人将手头小组分工合作，制作一合作交流 朵或者更多康乃馨，展示，评比 15分钟 未完成的部分分工完成，2人组装,2人机动协助。 2.巡视学生制作3.成品展示，花朵装瓶，各组自评，教师评价 康乃馨 2. 提前完成的同学，协助其他组员完成任务 3. 加入本组创意制作不一样的康乃 评，小组互评，教师评价 5.花朵装瓶，谈谈感受。将花献给自己想要感恩的人。 1.课件出示不同种类花的制作技课件展示不总结拓展 同花的制作，情感教育 5分钟 巧。 2.课件出示感恩母亲的图片，并播放音乐 3.学生谈完感受，教师总结 1. 学生认真观看课件，回忆与母亲一起的画面，感受母爱，学会感恩 2. 说说自己的感受 培养学生的创新意识，在制作过程中达到德育目标的实现。 1.分组合作，培养学生的集体荣誉感和竞争合作意识。 2.分工合作，培养学生的团队精神。 3.成品展示，学会分享，懂得感恩，学会客观评价。 情况，进行指导 4.成品展示，自 本文来源：https://www.dywdw.cn/78881b5724284b73f242336c1eb91a37f111329a.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-08-30
