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初三学生心理特点及沟通技巧 心理特点 对立性获得较大开展，学习才能有了很大进步。他们喜欢同老师平等的讨论问题，喜欢自己自由独立地组织、开展一些活动。初三学生的“成人感〞更加明显，自尊心大大增强，他们比初一、初二的学生更渴望老师和家长的尊重与理解。心理趋于定型，学习成绩相对稳定，初三学生心理开展迅速，开场趋向定型。观察力接近成人程度，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的程度。学习兴趣根本稳定，学习成绩亦开场相对稳定。教育者要抓住一切有利的时机，促使学生的心理更加成熟，为将来的学习和生活做好心理素质的培养。同时，134要继续对学生进展学习目的、学习态度的教育使每个学生都有很强的升学紧迫感，并重视“补差〞工作，力争使每个学生都能进入理想的高中。 沟通方法 需充分利用此阶段特点，培养和开展他们独立学习、独立生活的才能， 同时为中考做准备，与孩子一起理解当下学习情况和状态，设定目的，协商方法。 初三“中考〞 初三最主要的任务就是中考。中考是综合才能的考察，不能对单独知识点的考察，主要考察学生知识的融会贯穿才能和综合应用才能，初三既有新课的学习，又要进展系统的复习，第 1 页 学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。孩子需有方案、有重点地进展打破，不放弃、不懈怠，才能在中考中获得优异成绩。 初三最重要的事情 1.学好化学——初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学启蒙地好的话，很容易学得很好，新课程学好了，学生的自信心就进步了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。反之，假如一开场不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。 2.紧追不舍——初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比拟快，稍有懈怠就会比拟吃力，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账〞的情况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进展强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。 3.查缺补漏——初中的课程已经学完了2/3，自己要有方案地开场针对自己的弱科和薄弱知识点进展重点打破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。利用开学初还不是最紧张的阶段，要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍，把以前没有掌握的挑选出来，查缺补漏，为中考打下良好的根底。 第 2 页 4.压力调节——随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。家长要多关心孩子，可以观察到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人给孩子帮助。 总述 初三和高三考前冲刺期，整体知识框架的综合性梳理和灵敏运用，同时进步应试才能，集中力量抓紧一切时间查漏补缺，扬长避短。 第 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/789b41e3c7da50e2524de518964bcf84b8d52d9b.html
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2022-06-15
