地球及地球仪

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地球仪,地球

马思特教案

学生



教师



授课



授课



姓名 课题 重点

姓名 日期

地球和地球仪

时段

1地球的形状和大小

2纬线和经线的划分及纬线和经线的特点 3南北半球和东西半球的划分

分析 4利用经纬网确定任何一点的位置

1南北纬度、东西经度的判读

难点 2东西半球的划分

3借助经纬网,使学生对空间概念有个认识

分析

一、上节课作业检查

作业检查环节考察学生对上节课知识的掌握情况 二、课前热身

通过让学生做几个题目来掌握学生对本节课讲解的内容的掌握情况,便于及时调节讲课难度

三、经典例题讲解

教师通过讲解经典题型,让学生掌握常考的题型。 四、巩固练习

学生通过做习题来达到真正掌握解题方法 五、查漏补缺

通过学生所做习题,发现学生的知识漏洞,并及时给学生强化训练以攻破知识盲点 六、总结回顾

总结回顾本课堂的好的解题方法,及时归纳总结,使解题方法变为学生自己的东西 七、作业布置

通过完成家庭作业来进一步强化学生的亲自动手解题能力,牢固掌握知识

教学 后记


知识回顾

一、地球概况

1、形状:地球是一个两级稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2、大小:地球表面积约5.1亿平方千米,地球平均半径6371千米,地球赤道周

长约4万千米。

3、地轴:从地球内部穿过地心的假想轴,叫地轴。

4、两极:地轴与地球表面相交的两点,叫两极。其中,北极表示地球的最北端。

与北极对应的点叫南极,它表示地球的最南端。

5、赤道:在地球表面,与南、北两极距离相等的地方所画的圆圈叫赤道。赤道

把地球分为南、北两个半球。

6、纬线:在地球表面,赤道和赤道平行的圆圈叫纬线。从赤道向两极,纬线逐

渐变短,到两级缩为一点。纬线指示东西方向。

7、纬度:人们为了区别个纬线,分别为它们标定了度数,这就是纬度。赤道纬

度为0°,赤道以北为北纬;赤道以南为南纬。北纬和南纬各有90°,因此全球总纬度数为180°。北纬用字母“N”表示,南纬用字母“S表示。南北两极的纬度数分别是90°S90°N人们规定:0°—30°为低纬地区,30°—60°为中纬地区,60°—90°为高纬度地区。

7、经线:在地球表面,连接南北两极并垂直于纬线的弧线,叫经线。各条经线

的长度相等。经线指示南北方向。

8经度:人们为了区别各条经线,也分别为它们标定了度数,这就是经度。1884

年国际经度会议决定,以通过英国格林尼治天文台旧址的经线,作为经度的起点线,即本初子午线或称0°经线,从这条经线以东为东经,以西为西经,东西经最大的度数为180°,因此全球的经度共360°。 二、两半球的划分

1、南北半球:赤道以北的为北半球,纬度数向北逐渐增大;赤道以南的为南半

球,纬度数向南逐渐增大。

2、东西半球:国际上习惯把20°W和东经160°E这两条经线组成的经线圈,

作为东西半球的界线,因为这个经线圈基本上是从海洋上通过,避免了以0°和180°经线划界,将欧洲和非洲的一些国家分隔在两个半球上。经度数向东逐渐增大为东半球,经度数向西逐渐增大为西半球。 三、经纬网

由经线和纬线相互交织所形成的网络叫着经纬网。利用经纬网,我们可以很方便地确定地球表面任何一个地点的位置。这就像电影院里面,根据排号和座位号来确定自己的位置。 四、方向的判定

1、地图一般遵循“上北下南、左西右东”的判向原则。 2、同一纬线上只有东西之分,同一经线上只有南北之分

3、若两点既不在同一条经线上,又不在同一纬线上,难么在判断方向时现根据经度判断东西方向,然后再根据纬度判断南北方向,最后确定方向。


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