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(局部)(局部)唐代关道子送子天王图局部盛唐气象课后活动1. 《盛唐气象》课后活动参考答案 （1）说一说：这则材料反映出了什么样的景况？ 水路运输发达，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛。 （2）诗歌赏析 ①诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？ “蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称；“胡”是中国古代对北方和西方各族的称呼。 ②上引诗句反映出怎样的社会情况？ 唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。 （3）举办唐诗朗诵会。可分成两组，一组朗诵歌颂自然风光的诗篇，一组朗诵反映社会生活和亲情的诗篇。 形式一：分组朗诵 第一步：一组从李白《早发白帝城》《望庐山瀑布》《望天门山》《送孟浩然之广陵》，王维《山居秋暝》，孟浩然《宿建德江》，杜甫《绝句》等名家名诗中选择1~2首诗作集体朗诵，感受唐朝诗人笔下壮美的山河及恬静的自然风光。 第二步：一组朗诵杜甫《忆昔》，感受盛唐气象： 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 宫中圣人奏云门，天下朋友皆胶漆。 百馀年间未灾变，叔孙礼乐萧何律。 形式二：分组对抗 第一步对抗：说诗人 分组说出唐朝歌颂自然风光或反映社会生活和亲情成就突出的诗人，进行接力赛，不能接上者失败。 第二步对抗：诵诗歌 在唐朝歌颂自然风光或反映社会生活和亲情成就突出的诗人中，一组提出诗人，由另一组朗诵其诗歌，朗诵多者获胜。 第三步对抗：接下句 名诗接下句对抗，答不上来者失败。 本文来源：https://www.dywdw.cn/78d0a66874232f60ddccda38376baf1ffc4fe3a3.html
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2022-08-08
