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淮安市席桥镇中心小学 教学案专用纸 自主学习 合作交流 探究创新 主备人 单 元 教学目标 林锋 上课时间 《乌衣巷》（唐）刘禹锡) 总 课 时 课 型 阅读 课 题 1、带着感情和诗意认读古诗，并准确背诵古诗。 2、引导幼儿初步了解古诗的创作背景，感悟作者创作时的凄凉心情。 3、引导幼儿感悟诗意，培养幼儿的理解能力与表达能力。 认读古诗，并准确背诵古诗。 引导学生感悟诗意，培养学生的理解能力与表达能力。 诵读、串讲 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 PPT 教 学 过 程 （一）.导入新课： 同学们，我们学过很多描写春天的诗，谁能说一说？今天，我们再来学习一首描写春天的诗，看一看这首诗是从哪方面来展现春天的？ 板书：乌衣巷 （二）.感知诗歌，活动流程： 活动一：学生自读，整体感知。 1．学生自由诵读古诗，对于不认识、不懂的字词查查工具书，或者问问老师同学。争取做到准确、通顺。 2．交流、互助，准确、流利诵读。 活动二：教师范读，走进意境。 1．教师配乐范读。学生想象画面。 2．指名描述画面。 活动三：学生再读，了解内容。 学生再次诵读古诗，结合注释，了解大概意思。 萧瑟的野草在朱雀桥边盛开怒放，一抹惨淡的残阳洒在乌衣巷。燕子呀，你们昔时飞在王谢宅里那高大的华堂，今日呀，飞进了寻常百姓人家那低矮的房梁。 活动四：师生研读，读出节奏。 朱雀/桥边/野/草花， 乌衣/巷口/夕阳/斜。 旧时/王谢/堂前/燕， 飞入/寻常/百姓/家。 活动五：吟诵古诗，展示才情。 教 学 过 程 1．请学生抑扬顿挫地有感情地诵读古诗。 2．学生集体配乐诵读古诗。 （三）、小结归纳，迁移运用。 诵读古诗，首先要了解作者创作古诗的背景和古诗的内容，再体会作者的情感，然后运用适当的技巧有感情地诵读古诗。 （四）、作业布置： 背诵诗歌。 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 《乌衣巷》（唐）刘禹锡) 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 背诵默写古诗 本文来源：https://www.dywdw.cn/78ecdb443069a45177232f60ddccda38366be172.html
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2022-05-04
![乌衣巷 [唐]刘禹锡 图文注释](/static/wddqxz/img/rand/30.jpg)
