【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《绘本故事——《企鹅遇险记》》，欢迎阅读！
绘本故事——《企鹅遇险记》 活动目标： 1.赏析故事，了解情节，感受企鹅临危不惧、从容机智的行为品质 。（难点） 2.观察图片，了解企鹅的生活习性。（重点） 活动准备： 1.绘本课件PPT 2.企鹅历险记绘本书 活动过程： 一、PPT1-PPT2-童诗导入： “小企鹅美滋滋，旅游穿件黑褂子。出门忘了系扣子，露出白白大肚子。” ——小朋友们，这首诗歌里面的主角是谁？ 进入主题。 ——今天故事的主角也是企鹅，故事的名字叫《企鹅遇险记》。 ——你们看封面上有谁？还有谁？这只小企鹅会遇到什么危险呢？它的遇险和这三只猫又有什么关系呢？老师现在就讲给你们听。 （教师边朗诵边操作课件PPT1显示童诗文本）童诗导入 认识主角 T:小朋友好，又到了绘本课时间，在讲故事之前我们来听一首童诗，“小企鹅美滋滋，旅游穿件黑褂子。出门忘了系扣子，露出白白大肚子。” T：小朋友们，刚才这首诗歌里面的主角是谁？它长什么样子，谁来说说？ 它生活在哪里？ C：小企鹅！黑色的皮肤，白肚皮，南极 T:咱们今天故事的主角也是企鹅。 （打开大书封面或点击课件PPT2） T：你们看封面上离我们最近的角色是谁呀？ C：企鹅！ T：企鹅的身后那是谁？ C：猫！ T：几只？ C：三只，三只猫！ T：这个故事的名字叫《企鹅遇险记》遇险的意思就是遇到危险。（教师神秘的说）那这只企鹅会遇到什么危险呢？它的遇险和这三只猫又有什么关系呢？咱们一起读一读故事吧！ 二、分段简述故事内容 1.教师点击出示PPT3 T：小朋友们看看图中三只猫的动作和眼神说说这幅图在讲什么？ C：他们站在浴缸旁看着企鹅。 C：一只猫手里拿着本书，眼睛也看着企鹅。 T:这幅图中企鹅待在哪里了？ C：在浴缸中 T：它为什么在鱼缸中，旁边为什么会又三只猫呢？我们继续往下看。 （教师出示PPT4,先让幼儿讨论在讲述） T：这是谁的家？他们的家里还有什么吃的吗？ 你是从哪里看出来的？ （教师用手势引导幼儿观察桌上、桌下、柜子上） T：是啊，桌上、桌下、柜子上都没有了食物，仔细看一看他们此时的动作表情猜一猜他们现在会有什么感觉呢？ C：肚子饿！ T：看来它们是三只饥饿的猫啊!仔细看一看桌面上那三个圆圆的金色的东西，会是什么呢？我们看一看文本上是怎么写的？ （点击出示文本并朗读） T：猜猜它们用仅有的三枚硬币会做什么呢？ （让幼儿发挥想象进行导论） 2.教师点解出示PPT5-6先让幼儿看图观察 T：三只猫用三枚硬币去了哪里？ C:去看电影 T：电影里正在放映企鹅在干什么？ 教师讲读故事 T：你们知道企鹅爱吃什么吗？它生活在什么环境里呢？ 讲师讲读企鹅习性的PPT T：三只猫看过关于企鹅捕鱼吃鱼的电影后想些什么？做什么吗？ （请4-5名幼儿大胆进行出猜想） 3.PPT5-6 出示电影散场后三只猫回家路上的图片，互动问答，了解故事起因。 ①教师直接讲述PPT7-8 T:看过电影三只猫的脑子里会想些什么呢？ C：他们满脑子都是鲜鱼大餐。 T:想过大餐后他们想了一个很棒的主意，你们猜猜会是一个什么主意呢？ 让幼儿们进行猜想 ②老师点击PPT9-14进行讲述故事 T：三只猫抢劫企鹅前做了什么准备？准备去哪里抢企鹅？什么时候去抢企鹅的？ 先让幼儿回忆，幼儿说出后老师点击对应页面再次让幼儿观察 C：有图、眼罩、晚上、在动物园 T：抢到企鹅后，三只猫为什么把企鹅放在大水池中？心里想的什么？ C：他们认为企鹅生活在水里，他们不知道如何与企鹅沟通 T：不知道如何沟通的三只猫为什么没苦恼多久就睡着了？你们看到企鹅的盒子上有什么？那是本什么书？ 出示对应图片让幼儿观察 C：他们看关于怎样说企鹅说话的书，就可以让企鹅帮他们钓鱼了。 T：企鹅被关在盒子里它会有什么感觉？现在我们知道企鹅遇到什么危险了吧？ C：紧张、害怕。它被三只猫抓住了 T：要是你被什么人抓了，关了起来，你会用什么办法帮助自己呢？ C：我要逃跑。 4 .出示钻出盒子只逃往地下通道的图片，互动问答，了解故事发展过程,感受企鹅临危不惧、从容机智的行为品质。 T:我们来一起看一下小企鹅在危险面前会怎么做？三只猫又会做什么呢？ 教师播放PPT15-23，让幼儿自己观察图片 T：谁来说说发生什么事情了？ 请2-3名幼儿讲述，然后老师再次讲述故事内容 T：每次三只猫都是晚一步没能捉住企鹅，小企鹅刚才在逃跑过程中都去了哪里？它怎么做的？ 请幼儿自己讲述，老师根据幼儿讲述翻到对应页面 T:你们猜猜小企鹅会成功脱险吗？ C：会，不会 T：我们一起往下听故事 教师讲述故事点击出示PPT24-27 T：请你们说一说，除了逃跑、躲避，企鹅还做了什么？（问路获得秘密通道） c：问小鸟，找出路，回家 T：嚯，真是有惊无险哪！小企鹅遇到危险有没有大哭？有没有害怕？ C：没有 过渡语：企鹅在危险面前没有害怕，没有慌张，敏锐地觉察自己的处境，在紧急时刻镇定快速地作出反应，逃脱了三只猫的追踪,真是临危不惧、从容机智啊！那么，故事的最终结局会怎样呢？三只猫最后会如何呢？ 请幼儿进行大胆猜测 5.集体自主阅读，了解故事结局。 ——请小朋友自己观察后两页，然后小朋友两两之间说一说，故事的结局是什么？ 教师点击PPT28-29，先幼儿观察图片 T：两只猫的结局是什么呀？ C：被抓起来了！C：进监狱了！ 老师讲读故事 T：我们读一读每日新闻报上的消息：三只猫被抓，阴谋败露！ 互动问答，延伸思考。 6.延伸思考 （目的： 激发阅读兴趣，培养善于思考的习惯。） T：小朋友们还记得企鹅的生活条件吗？它最爱吃什么？ T:你喜欢这只临危不惧、从容机智的企鹅吗？今天讲的故事叫什么？ T:是不是还想再读这个故事吧？现在老师把书发放给各位小朋友。 T:请小朋友们想一想，企鹅靠什么本领解救自己的？那三只猫又败在什么地方呢？我们下次课再继续讨论。 本文来源：https://www.dywdw.cn/79063922a02d7375a417866fb84ae45c3b35c26d.html
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2022-05-29
