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小组合作随笔提高习作能力

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小组合作随笔提高习作能力

马淑萍

【期刊名称】《黑河教育》 【年(卷),期】2013(000)004

【摘 要】近年来，我在随笔化写作教学这一领域认真钻研，自主研发了“小组合作随笔集”，它既锻炼了学生的写作能力，提高了学生的鉴赏水平，又大大地减轻了教师的批改负担。一、组成融洽的合作小组学生从入学开始，就按照“组内异质，组间同质”的原则，根据男女性别、个体差异、能力强弱等状况进行合理的搭配分组，每组4人，组成教育、教学相统一的小组，时时处处以合作小组为单位组织各项活动。写“小组合作随笔集”就是众多活动中的一项。在丰富多彩的活动中，组员们互相尊重、互相理解、 【总页数】1页(P23) 【作 者】马淑萍

【作者单位】黑河市第六小学 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.发挥小组合作学习作用 提高学生课堂学习效率2.发挥小组合作学习作用提高学生课堂学习效率3.自主评改习作——提高学生习作能力的秘诀4.加强习作教学,提高学生习作能力5.优化习作讲评策略提高学生习作能力

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本文来源：https://www.dywdw.cn/7906f85b84c24028915f804d2b160b4e767f81b5.html

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