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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中语文学科核心素养的培养路径 作者：康向韶 来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第04期 【摘要】; 语文核心素养是语文教学目标的具体化，为了体现高中语文的育人价值，需要提高学生的语文学科素养。语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等，文章在分析语文学科核心素养内容的基础上探讨具体培育路径，以为广大同人提供参考。 【关键词】; 高中语文 核心素养 培育路径 【中图分类号】; G633.3 ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】; A ; ; 【文章编号】; 1992-7711（2019）04-085-01 0 教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出了核心素养的概念，为语文教学改革提供了依据。在素质教育背景下，为了完善高中语文教学改革，需要立足核心素养的培养进行课堂教学，以与世界教育发展进程相吻合，促进学生全面发展。 一、高中语文学科核心素养内容 高中语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等，了解语文学科核心素养对培养学生核心素养有重要作用。语言建构是语言学科核心素养的核心，主要是帮助学生对汉语进行应用，以阐述自己对事物的看法，同时提升自己的人文素养;思维发展与提升能够帮助学生对事物进行客观认知，使学生将思维与语言进行结合，以提升思维能力;审美鉴赏与创造是充分发挥语文学科的审美功能，实现语文学科的内在发展诉求，使学生的生命活动力得到提升。学生的审美活动是以审美体验为基础，通过与审美鉴赏的结合，提升学生的审美能力，突出语文学科的价值取向;文化传承与理解以对语文的变革，语文作为学生的母语，代表的是中国的传统文化。语文教育过程就是中华传统文化的传承与弘扬过程。语文教育需要融入文化内涵，强化学生的文化认同感，以创新出新的健康文化内涵。 二、高中语文学科核心素养培养对策 1.语言建构与运用培养路径 本文来源：https://www.dywdw.cn/795e24ca4b7302768e9951e79b89680202d86b21.html
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2022-03-22
