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当前农村贫困中学生心理健康教育存在的问题及对策 作者：殷学刚 来源：《新教育时代·教师版》2020年第16期 摘;要：农村贫困中学生正处在青少年特殊时期，有着叛逆、多疑、人际关系敏感等特点，加之其家庭经济困难，很容易成为学校中的弱势群体。家庭贫困对学生有较大的影响，他们不仅生活中无法得到基本的物质保证，学习上也会受到较大的影响，同时还会面对别人异样的眼光，心理承受较大的压力，精神上备受煎熬，因此该类学生群体很容易在认知、情感以及行为等方面产生心理健康问题。特别是在社会文化思潮呈现多元化发展的当下，中学生的心理问题日益严重。如何在素质教育背景下改善农村贫困中学生的心理健康问题尤为迫切。文章分析了当前农村贫困中学生心理健康教育存在的问题，并提出了对策建议。 关键词：农村;贫困中学生;心理健康教育;问题;对策 中学生心理健康问题产生的原因来自各个方面，特别是农村贫困中学生的心理健康问题，不仅仅受家庭经济困难因素，同时还受到社会、学校等各方面的影响。中学生是推动社会主义现代化建设的重要力量，素质教育理念下，如何加强贫困中学生的心理健康教育，使其拥有良好的道德品格，成为积极向上的优秀人才成为亟待解决的问题。 一、农村贫困中学生心理健康教育存在的问题 1.缺乏对心理健康教育重要性的认识 在当前教育中，很多人将心理健康教育关注到大学生身上，殊不知很多大学生的心理问题从中学时期就已经形成。据调查显示，大部分农村中学生守纪律爱学习，并有较强的自尊心，教育部门以及很多教师都认为农村初中生有着顽强的精神，因此忽略了对学生心理健康的关注。主要表现在以下几个方面：首先当前中学的教材中关于学生心理健康教育方面的内容非常少，缺乏专门针对中学生心理健康教育的教材，很多学校也不曾对中学生心理问题进行系统性的教育和辅导，如何开展心理健康教育，应该达到什么样的标准都没有实际的参考依据。其次缺乏完善的评价体系，特别是在农村，大多仍旧以年度统考成绩当作衡量学生的标准，进而导致很多农村学校侧重于学生的学习成绩，忽略了中学生心理健康的教育，而很多农村家长也很少关注中学生的心理健康问题。最后，农村地区特别是贫困地区的中学没有心理健康教育师资队伍，当学生出现心理健康问题时，或是经过班主任简单处理，或是被忽略，这些都对中学生良好的心灵品质形成造成了影响。 2.影响贫困中学生心理健康的因素复杂 本文来源：https://www.dywdw.cn/79fba6d1fd00bed5b9f3f90f76c66137ee064fba.html
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2022-05-23
