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《春的消息》 学习目标： 1、学会文中的6个生子，掌握多音字“漂”，正确理解“聆听、禁不住、搔痒”等词语。 2、掌握文中多音字、近义词、反义词，理清诗歌脉络，掌握比喻、拟人、设问等修辞手法。 一、注音、写字 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 聆 雏 欣 苞 搔 颊 sāo chú （ ） （ ） （ ） （ ）痒 （ ）菊 山 冈 雀 跃 钻 出 二、形近字组词 聆（ ） 雏（ ） 欣（ ） 苞（ ） 拎（ ） 雕（ ） 软（ ） 饱（ ） 铃（ ） 堆（ ） 饮（ ） 抱（ ） 捕（ ） 换（ ） 待（ ） 颊（ ） 哺（ ） 焕（ ） 侍（ ） 峡（ ） 铺（ ） 唤（ ） 诗（ ） 挟（ ） 三、多音字组词 Piăo（ ） luò（ ） zuān（ ） 漂 Piāo（ ） 落 lào（ ） 钻 Piào（ ） là （ ） zuàn（ ） 四、我会近义词、反义词 1、近义词： 盼望——（ ） 爱怜——（ ） 欣喜——（ ） 聆听——（ ） 明丽——（ ） 2、反义词 等待——（ ） 欣喜——（ ） 捕捉——（ ） 五、初步感知课文 1、这首诗一共有_________个小节。 2、感知诗歌结构，理清作者写春天的顺序： 诗歌第_________小节写春天来了；第_________小节写“我”想追寻春天，想投身大自然怀抱的迫切心情；第_________小节通过具体的一些事物展示了春天的美景。 3、诗歌中运用了________、_________、___________的修辞手法. 4、在诗歌中勾画你最喜欢的句子，并在旁边批注你喜欢的原因。 5、除了诗歌中写到的这些事物，你觉得还有哪些事物的变化能体现春天来了？ 《春的消息》 第二课时 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，展开想象，感受春天的美好。（重点） 2、学习作者抓住景物特点的描写方法，感知春天刚来到时景物的变化特点。（难点） 一、合作探究 1、读诗歌的第一、二小节，你看到和想到了些什么？把你看到和想到的画面说出来。 2、说说你从“飞过树林，飞过山冈”中的“飞”字中体会到了什么？ 3、读诗歌的第三至第六小节，在这几节诗中“我”发现了哪些春的消息？表达了“我”对春天怎样的思想感情？ 4、朗诵诗歌，品味诗中所蕴含的情感，说说诗歌中的好词佳句好在哪里？ 二、拓展延伸 1、请写出3—5个关于春天的词语。 2、你知道哪些关于春天的古诗句？（至少写两句） 本文来源：https://www.dywdw.cn/7aafaf6e77232f60dccca100.html
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2022-04-17
