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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈如何提高技校学生的学习兴趣 作者：刘梦茹 来源：《职业·下旬》2010年第03期 随着社会的发展,当今技校学生的心理状况、知识储备都发生了很大的变化。技工学校有其特殊群体和环境,学生素质各异,心态各异,加上他们文化底子薄,没有升学压力,也就没有过高的期望,因而缺乏勤奋学习、刻苦钻研的动力,这就给技工学校的教学带来了较大的困难。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣是发展学生思维、激发学生主动学习的强大动力,是调动学生学习自觉性的内在动力。因此,作为一名技校教师,如何在此基础上提高学生的学习兴趣是保证教学效果、教好学生的关键之一。笔者结合教学实际总结出以下几点。 一、营造良好课堂氛围 良好的课堂气氛是搞好课堂教学,提高教学质量不可缺少的条件。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐 知者。”在如何让学生乐于学习这个问题上,笔者认为应在创造良好的课堂气氛这一环节上下功夫。良好的课堂气氛,既要严肃又要活跃。在课堂教学中,该严肃的时候一定要严肃,比如课堂纪律要严肃。严肃的课堂纪律是搞好课堂教学的保证,教师不能放任学生随便说话,看课外书,玩手机等一系列与课堂教学无关的活动。教师对一些概念、公式、原理分析论证要严肃认真,要有科学依据。 虽然严肃的课堂气氛是必要的,但也要有度,不能一严到底,这样容易使学生处于过度紧张的状态,出现“思维疲劳”而影响教学效果。因此,教师要采取恰当的措施活跃课堂气氛。例如:在课堂上尽量使用赞扬性的语言,而少用或者不采用批评性语言;采用幽默生动的语言传授知识,即使对枯燥的概念和理论,也可借用风趣的语言,将繁重沉闷化为轻松愉快;在课堂上有意识地激发学生的竞争意识,提问一些思考题,以比赛的形式让他们 分组回答,培养他们的团队精神和竞争意识。 二、帮助学生提高自信心 在大多数技校生的成长历程中,都曾有过挫折和失败的经历,容易体验到焦虑、不安、气愤等消极情绪,这些消极情绪会影响他们的学习劲头。相反,成功感却能使学生轻松愉快,增加学习兴趣。正如微软的创始人比尔·盖茨所说:“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉,也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力”。而学生最直接的成功体验就来自教师的信任与赏识。因此,我们应努力发现每位学生的闪光点,尽量为每一个学生创造成功的机会,提供进步的平台,并及时给予表扬和肯定,使他们都可以体会到成功的喜悦和快乐,在同学之中赢得尊严。从而使他们树立自信心,激发进取精神,避免他们自暴自弃,在这个基础上再进一步对他们实施教龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 育,使其端正学习态度,在学习的道路上不断进取,这是培养和提高技校学生学习兴趣的重要途径。 三、理论联系实际 技校所培养的学生,除掌握必要的基础理论和专业理论知识外,关键是能将所学到的理论知识转化为实际能力,这一特点是搞好技工教学的一个重要方面。为体现出技工性,在教学中传授理论知识的同时,做到有计划、有针对性,系统地与各种实际实现有机的结合。如根据所讲授的具体内容,观看生产录像、教学影片、幻灯片等使学生对理论知识的学习建立在实际生产过程之上,这样既能丰富学生的阅历又能提高学生的学习兴趣。 总之,技校教育有着自身的特殊性。因此,在对技校生的教育中,不光要吸收、借鉴同级同类职校,还要借鉴普通高中一些能够适用的教育方法。同时也要针对技校教育的特殊性,调动各种手段,努力提高技校生的学习兴趣,使学生认真学习专业知识,努力提高自身的技术水平,毕业后可以从容地面对激烈的社会竞争。 (作者单位:河北省廊坊市高级技工学校) 本文来源：https://www.dywdw.cn/7ae72949bed5b9f3f80f1c43.html
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2023-05-21
