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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 论小学英语课外阅读与课堂教学相结合 作者：杨柳 来源：《神州·中旬刊》2020年第05期 摘要：随着我国经济的不断发展，对于英语人才的要求越来越高，从而推动了英语教育的发展，小学作为学生的英语启蒙教育阶段，需要教师通过有效的教学活动引导，培养学生的英语素养。阅读作为英语学习的重中之重，更需要教师结合学生的实际状况制定出有效的阅读教学策略，在小学英语教学中将课外阅读和课堂教学相结合的教学策略能够让学生将课堂上学习的知识在课外阅读中加以运用，也能将课外阅读得来的知识应用于课堂，促进学习效率和质量的提升，通过这样的有机结合，能够更好的培养学生的英语阅读，从而促进学生的英语的学科素养。 关键词：小学英语;课外阅读;课堂教学;结合 引言： 英语作为一门实用的语言，在学习过程中学生需要通过阅读获取信息，并且通过阅读获得情感上的体验。对于小学阶段的学生来说，英语阅读中最大的障碍是难以理解单词以及句子，反映出学生的词汇辨析能力和对于词汇的掌握运用能力，因此，教师在阅读教学过程中将课外阅读和课堂教学结合起来，双向提升学生的英语阅读能力，提高学生的阅读质量和效率。 1.小学英语阅读教学过程中出现的问题 （1）教师对于课外阅读教学重视程度不高 虽然在新课改的推动下，教师在英语教学过程中更加注重培养学生的核心素养，但教师的教学重点依然停留在关注学生的英语成绩上，大多数教师在阅读教学过程中运用统一的教学模式，即首先带领学生认识生字词，然后再逐字逐句的翻译和理解，这样的教学模式忽略了学生的主体地位，学生在课堂上没有参与感，久而久之会对英语阅读失去兴趣，教师在这样的教学理念影响下，自然而然的忽视了对学生进行课外阅读教学。 （2）课外阅读内容选取不合理 小学阶段的学生身心发展规律决定了他们的学习活动是以兴趣为驱使的，因此，教师在教学过程中要为学生挑选能吸引学生兴趣的课外阅读材料。但就实际情况来看，由于教师过于注重提高学生的成绩，因此为学生挑选的课外素材词汇量过大，虽然教育意义深刻，但这样的课外阅读内容使学生难以理解，长此以往抹杀了学生的英语阅读学习兴趣。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7b20168db81aa8114431b90d6c85ec3a86c28b27.html
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2022-03-23
