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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 探讨智能化时代下会计人才能力建设 作者：马雨欣 来源：《今日财富》2020年第24期 随着智能化时代的到来，“大智移云物”等新兴技术给财务专业以及财务工作者带来了很大便利的同时，也带来了挑战。企业也对优秀会计人才提出了新要求，更欢迎能够进行财务分析、善于进行财务管理、熟悉财务战略的复合创新型会计人才。因此，高校加强高校会计专业人才建设刻不容缓，对此提出了一些有关方略以培养出满足企业需求、适应社会发展的会计人才。 一、智能化时代对会计行业的影响 在智能化时代，会计行业的未来发展已经成为目前会计人员必须正视和思考的问题之一。随着人工智能在会计行业开始运用，大数据、区域链、云计算等新兴技术也随之不断发展，这给财务专业以及财务工作者带来了很大便利的同时，也带来了挑战。 目前，会计电算化的普及已经基本实现。会计工作从一开始的手工操作核算转为计算机作业，改变了传统会计工作的操作方式;随着互联网技术持续升级，企业财务又开始将互联网作为财务工作的工具，利用互联网资源与技术去提高工作效果和效率。例如云报销、云计算、云存货管理等新兴方式陆续出现，都意味着会计行业进入到了”互联网+”的阶段。 自进入到智能化时代以来，人工智能技术开始普及，财务共享、人工智能在财务领域的运用使会计工作发生了巨大变化。据调查，绝大部分的受访者认为技术发展会严重影响会计人的工作。财务智能机器人被愈来愈多的企业、金融机构所广泛使用，它可以帮助完成很多相对简单的、重复的、缺乏技术含量的基础财务工作。还有各种财务软件、电子发票管理制度陆续出现，能进行财务信息语音录入、自动扫描、自动核算全套证账表的工作，大量减轻了会计工作人员的负担。但是随之而来的问题是，曾经从事基础性会计工作的员工会面临失业的风险。因此，企业更需要管理型会计人才，对其要求也更加严格。 二、智能化时代对会计人才的要求 虽然现在人工智能还处于发展的阶段，但它对会计行业的巨大的影响也不容忽视。许多财务基础工作借助智能化软件，财务机器人来完成，导致企业对从事基础财务工作的工作人员的需求减少，这直接影响了各个企业对于财会人员的需求数量和人才种类，因此企业也提出了对会计人才的新要求，能够进行财务分析、善于进行财务管理、熟悉财务战略的复合创新型财务人才更加受企业欢迎。因此，在智能化时代下，优秀的会计人才需要具备以下几种能力： 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn （一）良好的职业判断能力。当前，人工智能还没有实现真正的智能化，进行财务管理决策等主观的工作行为还无法通过智能财务系统来完成，需要依靠财务人员的主观判断。因此，具备专业的职业判断能力就十分重要。例如，当经济环境发生了变化等，会计人员应当依据自身丰富的社会经验进行预判，并对财务工作的内容进行相应的调整。 （二）较强的信息管理、智能运用能力和大数据分析能力。作为智能化时代下的会计人才，除了应当具备一定的专业技能外，还应充分利用先进的科技手段，学会在互联网大数据中进行会计信息的筛选、分析、预测，才能更好的为公司创造价值。 （三）战略分析与决策能力。管理型会计人才要将业务与财务充分融合，利用会计信息评估、判断、建议甚至决策。同时，應用新技术提高企业的管理质效和智能化水平，才能充分发挥他们在决策时的敏锐性、准确性和前瞻性，真正意义上起到战略引领的作用，促进企业的未来发展。因此，战略分析和决策能力已成为智能时代会计人员需要具备的重要能力。 三、智能化时代会计人才建设的有关策略 人工智能、大数据等新信息技术的出现不仅推动着企业的数字化转型，也加快了高校人才培养模式的升级。因此，培养优秀的财务人才，加强高校会计专业人才建设刻不容缓，对此提出了以下有关方略： （一）修订满足企业需求的会计专业学生的培养目标及方案。在智能化时代的大环境下，由于传统会计职能的转变，企业需要的优秀会计人才也面临转型。人工智能技术的应用进一步增加了我国各个企业对新型智能财务人才的需求，培养能够进行财务分析、善于进行财务管理、熟悉财务战略的复合创新型财务人才是必然的趋势。因此，高校应该调整会计专业学生人才培养的方案，重新定位财务专业人才的培养目标，针对学校专业建设以及教学模式，进行一定程度的变革。例如，在调整高校会计人才培养方案时，适当调整财务专业课程，提高财务管理、企业战略决策、风险防控有关课程的比重，同时增添“大智移云物”新技术等相关知识的理论学习。把培养以财会专业技能为基础，掌握先进财务管理模式、理论、工具和方法，并能将财会知识与智能信息系统相融合应用的复合型会计人才为培养目标。不是仅仅注重让学生学会基础的会计业务处理，而是更多让他们掌握财务预测、分析、决策的能力，让学生们进一步认识到财务管理、决策的重要性。这些改变有助于高校构建适应未来社会发展和企业需求的高素质应用型会计人才培养模式。 （二）注重培养会计专业学生智能财务人才的核心素质能力。高校应当不仅仅要求他们具备会计专业知识，还需要他们能够胜任智能化的财务交易处理、熟悉“大智移云物”等信息技术与财务的结合运用以及企业智能会计核算等技能。让学生在具备会计核算能力的同时，进一步发展对于财务管理、控制的能力。当他们兼备各种智能化的财务分析技能，了解如何使用团队管理、预测决策分析工具，会计专业学生就能够学着运用财务的数学思维去进行财务规划，例如对企业的经营发展进行预测，对风险进行管理。因此，高校应将会计专业学生智能化核心素 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 质能力的培养放在突出位置，增加这方面课程教育的比重，加以智能化财务软件的实践辅助，才能为学生们在未来职业生涯中成为财务管理团队的领军人才打下坚实的基础。 （三）加强校企智能财务的合作教育。对于高校的会计专业学生能力建设，可以依托现代信息技术与财会专业教育教学进行一定深度的融合，利用协同育人的机制对高校的会计课程做适当的调整。例如高校可以同智能财务软件的企业进行合作，共建“智能财务人才培养基地”;开设有关智能财务、财务信息大数据有关的课程;让学生学习使用智能财务软件。通过接触真实的企业案例与财务数据，会计学生才会真正了解智能化时代下的财务实务工作环境，对智能化的会计业务流程与原理有一定的认知。这给财会专业学生的课程提供了有力的实践保障，也有助于校企联合共同培养智能化时代所需要的新型财务人才。（作者单位：西安外国语大学） 本文来源：https://www.dywdw.cn/7bdbcdc7e65c3b3567ec102de2bd960591c6d913.html
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2023-02-15
