【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《牛津小学英语1B教案 unit4》,欢迎阅读!
Unit 4 My nice ruler 1、能听懂日常用语That′s my new ruler. It′s very nice.要求读音正确,语调自然。 2、能运用句型That′s my„ It′s very„对物品进行简单描述,语音语调正确。 3、低年级学生的英语学习方法引导。 4、培养学生的学习兴趣,能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.等。 5、培养学生的观察能力。 Unit 4 My nice ruler ——That′s my new ruler. ——It′s very nice. A. greeting 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 B. Free talk T:Class begins. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Zhou. T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is „. T:How are you? S1:I′m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。 C、Presentation 1) 教师拿出一本新的英语书用Is this „?问学生,再指着远处讲台上的一把新的尺子,Is that „ ? 提问,从而呈现That’s my new „ T:Is this a book? Ss: Yes, it is. T: This is my new book. T: (指远处)Is that a ruler? Ss: Yes, it is. T: Good. That’s my new ruler. 让学生通过This is my new book.和 That’s my new ruler. 的对比。体会 this 和 that 的不同含义和用法。 2)教new 这个单词时,教师用新、旧物品作比较。 T: Look, this is an old book. T: Look, that’s a new book. 在学生操练new 之后,再让学生用new 进行组词操练:a new bag, a new book等。 D、Learn to say 1)放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时,要他们尽量模仿录音中的语音、语调。 2)引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习,进行课文对话操练。 3)在班级中开展“小擂台”比赛,看谁领读得好,谁就成为“小擂主”。 E、Practise 1)在学生听、读对话后,教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段,创设情境,进行多层次的操练。 S1: That’s my new pencil. S2: It’s red. It’s very nice. F、Assign homework (1)回家读书,家长签字。 Unit 4 My nice ruler 1、能听懂日常用语That′s my new ruler. It′s very nice.要求读音正确,语调自然。能运用句型That′s my„ It′s very„对物品进行简单描述,语音语调正确。 2、能听懂、会说a pen, a crayon, a ruler和a rubber,发音准确。 3、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。 Unit 4 My nice ruler ——That′s my new ruler/pen/crayon/rubber. ——It′s very nice. A. greeting (The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.) T: hello. Ss: Hello. 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 B. Free talk T:Class begins. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Zhou. T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is „. T:How are you? S1:I′m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。 C、Presentation 比较: A.T:Is this a book? Ss: Yes, it is. T: This is my new book. B.T: (指远处)Is that a ruler? Ss: Yes, it is. T: Good. That’s my new ruler. D、Look an learn 1) 教师可以结合本单元A部分的句子呈现学习用品类单词,使单词教学与交际用语、情境相结合。 S1: That’s my new crayon. S2: It’s very nice. 2) 通过一些What’s missing? 等小游戏操练单词,以提高学生的学习兴趣。 S1:What’s this?/ Is this „? S2: It’s very nice. 2) 通过What’s missing 小游戏操练单词,以提高学生的学习兴趣。 E、Look and read 1) 学习Gg时, 结合以前学过字母的Bb, Cc, Dd,Ee来帮助学生发音。 2)出示写有字母Hh的卡片,示范发音,引导学生眼看教师口型,听清发音。在静听几遍后,再模仿读音。教字母Hh时,采用分解因素的方法,帮助学生发好字母的音。 3)引导学生通过朗读例词bag和hand, 进一步感受字母在单词中的发音。 4)让学生尝试拼读单词dad, bag, hat等单词。 F、Assign homework 回家读书,家长签字. Unit 4 My nice ruler 1、复习巩固新授新授a pen, a crayon, a ruler和a rubber等,要求读音正确,语调自然。复习巩固句型日常交际用语That′s my„ It′s very„对物品进行简单描述,语音语调正确。 2、激发学生英语学习兴趣,会唱歌曲My nice ruler. 3、完成教学AB Uint4。 4、培养学生学习英语的兴趣。 Unit 4 My nice ruler ——That′s my new ruler/pen/crayon/rubber. ——It′s very nice. A. greeting T: hello. Ss: Hello. 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 T:Class begins. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Zhou. (The teacher looks at individual students and prompts them to answer.) T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is „. T:How are you? S1:I′m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。 B、Presentation: S1: That’s my new crayon. S2: It’s very nice. C、sing a song 1) 在教唱前,教师可先放录音,让学生熟悉旋律。 2)带领学生学习歌词,先按音乐节奏诵读歌词,引导学生注意nice和new的读音。 3)带领学生学唱歌曲,在基本会唱之后要求他们齐唱。 4)教师引导学生替换部分歌词演唱,如歌曲中的ruler, rubber可以换成其他学习用品。 D、play a game 1) 先讲解并演示游戏的做法。 2)带领全体学生做游戏。由教师发指令学生做动作,再请学生发指令其他学生做动作。 3)组织学生在小组内开展游戏活动。 4)鼓励学生拓展游戏的内容,让学生说出自己学过的单词。 One, two, three, put the pear in the box. E、Assign homework (1)听录音。 (2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 (3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。 本文来源:https://www.dywdw.cn/7c0dfb6cb007e87101f69e3143323968011cf404.html