【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《山行》，欢迎阅读！
山行 一、教学目标： 知识目标：认识6个生字，会写5个生字。 能力目标：有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意。 情感目标：培养背诵古诗的兴趣,体会诗人对秋天的赞美之情。 二、教学重点：会认“径、斜、亭、停、车、霜”6个字,会写“远、亭、停、车、霜”5个字。 三、教学难点: 感受诗中表现秋天的美好境界,注意“径、斜”读音。 四、教学准备： 1.课文挂图、字理演变图、生字卡片或课件。 五、课时安排：1课时 六、教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、唐诗是我国灿烂文化中的一块瑰宝。今天，老师要和你们一起学习这瑰宝中的瑰宝，一首堪称经典的唐诗。揭示课题，板书课题《山行》 2、简介作者杜牧：晚唐杰出诗人，他写的七言绝句意境清新，最为后人称颂。 二、回忆方法 1、要学好唐诗，就必须有一定的方法，请大家回忆一下，我们以前是如何学古诗的？ 总结：解诗题，明诗词，悟诗意，赏意境，颂诗句。 2、听录音，边听边考虑诗题的意思和难以理解的字词。 三、解诗题 1、先读生字 2、诗题《山行》是什么意思 山上行走 3、那么诗人在山上行走时都看到了什么呢？ 四、明诗词，悟诗意 1、齐读一二行，“斜”、“径”发音。再度体会 2、讲解： ①寒山：深秋时节的高山 问：为什么称“寒山”呢？ 讨论并回答：当时是深秋季节，天气渐渐冷了，山上草木枯黄，给人一种凉意，所以叫“寒山”。 1 ②石径：石头小路 ③斜：弯弯曲曲 ④远上：向远处延伸 句子意思：深秋时节的高山，弯弯曲曲地向上延伸。 3、讲解：“白云生处有人家” 白云生处：漂浮着白云的地方 句子意思：在山上白云漂浮的地方，隐隐约约可以看见有住人的房子。 4、自学三四行，根据“明诗语，悟诗意“的步骤学，不懂得查字典。 坐：因为，由于 红于：比„„还要红 句子意思：停下车来，是因为喜爱这枫林的夜晚，那经过霜打的枫叶，比二月的鲜花还要红艳。 5、小结：这首诗前两句描绘远景，有高山、小路、白云、人家；后两句描绘近景，写了漫山遍野的红枫林，这是远近结合，层次分明。 6、齐读全诗，注意要有感情。 五、赏意境 1、有人说，秋意寥落，秋声悲人，秋天就给人一种悲凉的感觉。那么这首诗描写深秋季节山林景色的诗，有没有这种感觉呢？ 没有，温暖、美丽 2、通过学习，想象一下，你看到了一幅怎样的景色？ 3、小结：同学们想象真丰富，能结合字词，想象来欣赏诗的意境。那如果同学们能把这种意境读出来，就太棒了。你可以吗？ 4、指导朗读。 六、小结，揭示写法。 1、杜牧的《山行》给我们描绘了一幅迷人的秋景图。假如我们真的置身在这秋景中，远眺高山入云，近看如火似焰的红枫林，你会发出怎样的赞叹？ 太美了，人间仙境 2、小结：看到如此美的景色，每个人都会惊喜不已，由衷地发出赞叹，诗人同样也不例外，通过描写美景，表达自己的喜爱之情，这就是古诗中常见的抒情方法——借景抒情。 3、朗读全诗。 七、本课小结 2 这首诗描绘了一幅优美的枫林晚景图，远处白云缭绕，近处红叶满山，色彩鲜艳，给深秋季节带来了热闹的气氛，让我们更有一种“不是春光胜似春光”的感觉。 八、课堂练习 组词 行（ ） 径（ ） 形（ ） 经（ ） 九、板书设计 山行 远景 近景 十、教学反思 杜牧的《山行》是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。所以学习这首诗应重点引导学生体会感情，欣赏意境。这同时也是个难点，因为学生对古诗接触不多，在这方面的学习能力不是很好，而且“欣赏意境”的训练在许多老师的教学中也常常被疏忽。另外，有些字词在诗中所代表的意思与如今常用的意思大不一样，如“坐”、“远上”“斜”、“生处”、“爱”等。如何行之有效地引导学生理解这些难懂字词的意思，并通过词义理解达到理解全句、全篇的意思，也是这首诗教学的重点。再则，《山行》是《古诗二首》这课中的第一首诗，也是学生在本册中接触到的第一首古诗，学习方法的指导十分必要，所以，应重视教会学生如何学习，既培养能力，又为本课第二首诗的教学打下基础。教学中，主要做了以下几点： 教给学生学习古诗的方法：解诗题；明诗词；悟诗意；赏意境；颂诗句。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/7c3b0514bb4cf7ec4afed0dc.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-09
