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我的儿童观论文800字 儿童既是自然的存在又是文化的存在，儿童的发展即是在社会文化中根据自身的特性，不断吸收、融合各种资源，建构出属于自己的世界。儿童从出生开始就在接受着社会化，社会化期间，儿童在各种文化背景中形成的文化性是至关重要的，但文化性的形成需要以自然性为基础，尊重儿童自然天性，还要符合儿童自身的尊严与需要的满足，也要符合社会的发展与进步的需要。 卢梭首次提出“把儿童看做儿童”，开创了以“儿童为本位”的儿童观。他认为，正是从出生的第一天起，儿童就接受着大自然的教育，可以说人的教育是同人的生命一起开始的，其根本原因就在于儿童有自己的天性。在卢梭看来，儿童有自然的天性，主要表现为语言的能力、感觉的能力、模仿的能力，这三方面的能力是与生俱来的，不需要成人的教育就本能的拥有，并为今后在社会中其他能力的发展，塑造个体的文化存在莫定基础。 杜威，坚持以儿童为中心，认为儿童的自然天性体现在四种本能上，即语言与社交的本能、制作的本能、研究与探索的本能、艺术的本能，这些本能也叫“冲动”并认为这种冲动是“最初是自发的而且没有一定的形式，它是一种潜能，一种发展的能力，它是一种独创的和创造性的东西，是在创造别种东西时创造起来的”这些本能冲动就是儿童教育与发展的最根本的基础。 蒙台梭利也说，幼儿处在不断生长和发展变化的过程之中，而且王要在于内部的自然发展。这种发展包括生理与心理两个方面的发展，可称之为“实体化”。 生理上，蒙台梭利认为儿童内含着生机勃勃的冲动力-—--是内藏在儿童身上的个人能量，因为幼儿拥有两种本能一一主导的本能与工作的本能，从而为婴儿提供指导与保护，并在工作中进行创造，形成自己的人格。 从而可以看出三位教育家都认为儿童存在着各种本能，也就是儿童的天性----自然性的体现，这些天性为儿童今后的发展提供基础，他们拥有自身不同的的天性、能力与冲动，为最终能够接收社会文化中的何同元素，并融合到何种程度莫定了基础。所以，自然性是文化性的基础。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7c8a8a2200d8ce2f0066f5335a8102d276a26175.html
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2022-07-20
