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小学美术展活动方案 【篇一：校园美术作品展活动方案】 太阳岭镇九年制学校 校园美术作品展活动方案 恍惚间，岁月无声悄悄逝，而快乐的时光总似长着翅膀。 珍惜似水年华，活的真切，活的实在，活得青春靓丽，那么，让我们激情，洋溢，活跃的面对眼前的一切，更抓住此次机会来改变你的人生。 乐于展示，勇于展示，成功就在一念之间。年轻只有一次，无论你在天底下那块云下面流浪，思念的风缕缕翻动的是无情的日历。 当日历后翻一页的时候，也许你将是那颗闪亮的明星。 一、指导思想 为落实“以人为本，科学发展”的思想，贯彻《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》的精神，在学校上下形成浓郁的艺术氛围，提高全校学生参与、探索艺术学习的积极性，展示学校艺术教育成果，反映学生丰富多彩的校园生活和良好的艺术风采，进一步培养学生了解美、体验美、表现美和创造美的能力，提高学生综合素质，提升校园艺术教育品质。 二.活动目的： 美术是美化心灵的艺术，也是人类情感与精神的结晶，并从中获得视觉的愉悦和美的陶冶。为积极响应县教体局关于提升学校校园文化建设的要求，加强我校学生艺术方面的素养，提高学生对艺术方面的浓厚兴趣，丰富学生艺术文化生活，培养学生艺术素养，形成全校性的艺术氛围，由学校教导处牵头，音体美教研组具体实施，进行校 园美术作品展示活动。通过举办美术作品展，向全体师生展示我校学生的艺术才华与文化蕴涵，让更多人了解、关注这个专业学科。 在进行学生作品展之际，我们将以独特的方式，展示我校广大学生对艺术的诠释。也许这些作品在技巧与艺术水准上还不够专业，但是，它们展示了同学们对艺术的追求、积极进取的精神。 三、活动时间：2014年11月10日——11月14日 四、活动地点：太阳岭镇九年制学校校园 五、活动筹备组： 组长：谈校长 成员：王魏峰、石科美、赵磊、王永平、马宪玉 六、作品展参展对象： 1、全校美术爱好者 2、作品类别：人物、风景、动物、卡通、手工制作等。 形式：不限。 3、参展 要求：内容健康向上，歌颂人间的真、善、美。 （１）参展作品将集中展示在5个展板上。 （２）参展作者作品类别、幅数不限 七、预期效果： 希望通过这次健康向上、丰富多彩的校园美术作品展活动，全面活跃我校校园文化生活和气氛，引导学生创作和欣赏艺术作品的兴趣,发现和培养学生美术学习人才、提供对学生健康有益的作品、增进相互交流与合作，充分展示美术学科发展近年来的发展变化,促进校园精神文明建设，引导学生健康成长。 八、活动内容： 1 、时间安排： 2014年11月3日——11月9日活动策划、准备阶段 2014年11月10日——11月14日展示、交流阶段 2 、活动总结：11月17日—21日校领导及音体美教研组老师对参展作品进行专业评审，并将结果统计整理。 音体美教研组 2011年11月5日 【篇二：美术作品展活动方案-南马小学】 南马小学冬季美术作品展活动方案 为活跃校园文化生活、促进学校的艺术学习、交流。经学校研究决定在2014年元月期间举办“冬季美术作品展”，现将活动的有关事宜通知如下： 一、时间、地点安排 时间：二0一四年一月八日 地点 ：学校 二、活动主题： 反映学校积极向上的精神面貌，促进师生的艺术交流。 三、组织形式 为继续提升学校美展质量，把学校美展办出档次、办出规模。本次活动以个人为单位，自行创作。作品于1月6日上交到各班美术老师处，统一悬挂展出。 四、作品规格 画种不限；儿童画、素描、水彩、水粉画等，力求新颖、别致，要求有一定的审美价值。作品统一在白色的a4纸上展出 五、展出形式 悬挂展览 六、奖励办法 学校组织评委，于1月8日评出一、二、三等奖。 其中一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名。 【篇三：美术作品展活动方案】 马鞍小学“庆六一”美术作品活动方案 为庆祝六一国际儿童节，活跃校园文化生活、促进学校的艺术学习、交流。经学校研究决定在六一节期间举办“庆六一美术作品展”，现将活动的有关事宜通知如下： 一、时间、地点安排 时间：二0一二年六月一日地点：学校操场。 二、活动主题： 反映学校积极向上的精神面貌，促进师生的艺术交流。 三、组织形式 为继续提升学校美展质量，把学校美展办出档次、办出规模。本次活动以个人为单位，自行创作。作品于5月28日上交到各班美术老师处，统一悬挂展出。 四、作品规格 1、绘画作品： 画种不限；儿童画、素描、水彩、水粉画等不得小于四开。 2书法作品： 不得小于四尺六开；硬笔书法不得小于16开。 3、剪纸： 力求新颖、别致，要求有一定的审美价值。作品统一裱在白色的素描纸上展出 五、展出形式 悬挂展览 六、奖励办法 学校组织评委，于6月1日评出一、二、三等奖。其中一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名。 活动所需材料：绳子小夹子胶水 本文来源：https://www.dywdw.cn/7da6f7807dd184254b35eefdc8d376eeafaa176e.html
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2022-07-07
