教师教学随笔 教育叙事1000字

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教育叙事

教育教学这块塑造人类灵魂的阵地上,我已工作了八个春秋。回想起走过的漫漫旅途,有许多的东西需要去静心体会,其中有一种东西更值得我去静心去体会——那就是爱心。

现代的学生,他们思维敏捷,酷爱体育,酷爱唱歌,酷爱上网;他们爱吃、爱玩、爱甜言蜜语……这群孩子的需求更胜一筹。课堂上孩子们一双双苛求知识的眼睛像灼热的火球落在我心上,但也有个别的学生却总是不做作业,课堂上总是迷登着双眼游历于课堂之外,提学习就萎靡,与人争吵就嗓音洪亮……面对着这样的“学困生”我该怎么办?我思考着,不能就让他们这样下去。我思考着,我要我的爱心去感化他们,让他们在我的爱心的感召下走进知识的殿堂。

记得我班学生李子航就是这样的一个学生,他个子不高,好动,聪明,酷爱上网,就是对学习不感兴趣。记得有一次我发现他又缺课了,我向同学了解情况,发现他又去上网了,我就到了他上网的网吧去,我看见他正聚精会神的在打游戏,我站在一旁静静地看着他,我没有喊他,让他尽情的玩,到了十一点多了,我说李子航该吃饭了吧,李子航听到是我声音抬头望了望,显得很紧张,这时我面带微笑,跟他说游戏打得很好啊,他低着头不赶和我说话,我依然面带微笑,走,到我家去吃饭去,李子航见我没有责怪的他的意思就放松了下来,路上我们触膝谈心,相互交流,了解了他的一些情况。原来他的父母长年不在家,家里只有年迈的爷爷在家,爷爷年岁已大,不能很好的照顾他,也得不到父母的关爱和教育,缺少家庭的爱。所以平时一个


人在家,就放任自流,想干什么就什么,久而久之,便产生了厌学的情绪。我了解了这些情况到了我家我做了很多好吃的,给他夹菜,就像对待自己的孩子一样,看着他狼吞虎咽的样子,我知道这个孩子缺少家庭的温暖和爱。我说别急,别噎着,慢慢吃,老师在等着你,我们边吃边聊。我说你很聪明,老师很佩服你,你的游戏打得算是高手了,可你的学习还不行啊,要把自己的学习搞好,你说是不是呢?子航见我这样夸他,开始不好意识起来,老师你放心我以后不在到网吧去打游戏了,我一定要好好学习,上课认真听课,按时完成作业。我听了点了点头,微笑着说老师相信你。此后李子航变了,上课不在是迷迷糊糊,而是聚精会神的听课,开始做作业。有几次没有能按时完成作业,我没有责怪他,我鼓励他,于是每天放学我陪着他,等他把作业写完。饿了我就给他包子吃,一个缺少了爱的“学困生”,眼睛开始亮着色泽不再咪咪糊糊。李子航开始有了记忆,以前,总也记不住的英语单词,现在只有一两个记不得;总也做不好的数学题现在做起来是轻松自如;总也背诵不了的课文现在也能背诵了;总不感兴趣的政治课,现在是变得兴趣昂然。同学们都说李子航变了这真是奇迹。

这件事我终身难忘,同时它时刻警醒我鞭策着我。呵呵祖国的花朵千姿又百样,我这个园丁该是如何去应对?爱心、耐心、细心加热心,教育的智慧在爱中飞扬,学习困难生的学习热情在爱的智慧中激活,朵朵花儿徜洋知识百花园里忘返还。坚信他们在我爱的海洋里会茁壮成长,成为祖国的栋梁之才!


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