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关于校园暴力现象的研究 作者：俞广均 来源：《中学课程辅导·教学研究》2020年第09期 摘要：安全的校园环境是学生良好学习的前提，没有安全的校园环境，教育也就无从谈起。近年来，我国的校园暴力事件频繁发生，其严重危害着学生的身心健康。为了有效避免校园暴力事件的发生，学校、家庭以及政府部门需要进行通力的合作，采取各种有效措施为学生构建一个安全的校园环境。本文将针对校园暴力现象展开深入研究，并提出相关的防治措施，旨在提出参考性意见。 关键词：校园暴力；暴力原因；防治措施 中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0165 校园暴力是发生在校园内的各种欺凌活动的总称，包括打架斗殴、精神侮辱等等，所以校园暴力不仅会严重伤害学生的身体健康，还会对学生的心理健康造成很大的创伤，从而严重影响学生的成长[1]。现如今，我国在校园安全工作中的相关体制、措施还存在一些薄弱现象，导致了校园暴力现象时有发生。学校、家庭以及相关部门需要针对校园暴力现象采取行之有效的管理措施，在积极引导以及良好管制的基础上为学生营造出一个安全的校园学习环境。 一、校园暴力的特点 在高中校园暴力事件中，有很明显的性别特征，即施暴者通常以男学生居多，尽管女学生也存在一定的施暴现象，但是还是属于少数。同时还存在着很明显的随机性，即在发生校园暴力现象的时候是没有规律可循的。因为施暴者不会为了实现某一施暴行为而提前进行准备，施暴的原因往往是因为一些小的日常摩擦，这也就造就了校园暴力现象的随机性特征。最后，高中校园暴力现象还存在着多样性的特征，即施暴者在进行施暴时不单单采用躯体欺凌，还有可能采用语言欺凌以及网络欺凌等。 二、校园暴力的产生原因 1.中学生生理、心理原因 就生理原因而言，高中学生正处于身体快速生长的青春期阶段，其身体各项功能都发生了质的改变，包括肌肉、体质等。由于身体的这些变化，导致部分高中学生仗着自己强健的体魄而在校园内有恃无恐，从而导致各种摩擦的发生，进而导致校园暴力的出现。而从心理原因上来讲，处于青春期的高中学生，其道德观念和价值观念还没有成型，同时其心理上的依赖性和独立性存在很深的矛盾，所以如果没有教师以及家长的良好引导，学生就很容易误入歧途。 2.防治校园暴力的相关法律有限 在我国的众多法律中，涉及到校园暴力的法律主要有《刑法》和《未成年人保护法》。《刑法》对于校园暴力事件的处理没有什么实际意义，因为高中生很多都不满18周岁，甚至是很多都不满16周岁，所以对于这些未成年人的校园暴力现象也就无法有效制约。而《未成年人保护法》主要是运用于未成年人保护的，同样对于高中校园暴力事件无法起到良好的管制作用。 3.学校对于该类事件的管理不到位 高中校园暴力事件频发还有一个最为主要的原因，就是高中校园对于暴力事件的管理不到位。很多高中学校在进行校园暴力事件管理时，都是采用消极的防护态度，同时也采用亡羊补牢式的知识教育，而这样一种滞后的防护管理方式是无法有效避免校園暴力事件发生的。更有甚者，一些高中学校对于校园暴力事件根本不重视，不积极采取手段进行防护和教育。 4.家庭教育功能缺失 家庭教育功能的缺失主要体现在对学生的心理健康教育上，我国有很多校园暴力事件的施暴学生，其家庭环境都是极为不利的。在不良的家庭环境下，学生很容易产生各种心理问题，从而对于道德观念和是非观念产生严重的偏差，这就会使学生在校园生活中由于一些小问题而大打出手，制造出严重的校园暴力事件。 三、校园暴力的防治措施 1.科学完善治理校园暴力的相关法律法规 在美国的立法中，有很多关于校园暴力的针对性法律法规。其中，对于年满18岁的施暴者可以当做刑事案件来处理，而如果没有年满18岁，情节恶劣者同样可以处以刑事责任。在如此严格的法律法规的保护下，美国校园暴力事件发生的非常少[2]。所以，我国在进行校园暴力事件防治管理时，可以适当地效仿美国，通过完善相关的法律法规来对高中学生进行有效的约束。如可以出台《反校园暴力法》，对校园暴力事件进行严惩；同时也可以在法律法规中明确教师的惩戒权，以此来有效落实教师和学校的暴力事件责任；最后也可以通过追究监护人的监管失职来强化监护人对学生的管理。如此，通过各种法律法规的完善，可以有效联合各方面力量来对校园暴力事件进行防治。 2.分层次落实校园暴力防治方案 在对校园暴力进行防治的过程中，只有法律法规的约束还是不够的，学校还应该科学制定和落实具有层次性的校园暴力防治方案。首先就是强化对学校的监管，对于校园暴力事件教育行政部门需要强化对学校的监管，并通过与学校的积极沟通来及时地发现问题和解决问题。然后就是强化校园管理，学校对于校园暴力事件不应该采用消极的防治态度，而是应该充分契合本校的校园特点对暴力事件进行积极的防治。如总结出校园暴力的特点和原因，针对性地去解决，或者是充分强化学生的道德意识、是非观念以及自我保护教育。之后就是强化教师的教学引导，教师在教学过程中需要针对学生的思想动态以及心理变化进行严密的观察，同时对学生进行良好的心理辅导，让学生形成正确的价值观和人生观。最后就是强化家长的监管责任，不良家庭环境是校园暴力的根本原因所在，家长需要在提升自我素质的过程中为学生构建一个健康的家庭生活环境，从而有效避免学生的心理扭曲以及施行校园暴力。 四、总结 总而言之，校园暴力会严重影响学生的身心健康，社会、学校、教师以及家长需要共同努力，建立完善的法律法规、管理机制以及有效地疏导学生的不良心理，从而有效避免各种校园暴力现象的发生，进而让学生健康快乐地成长起来。 参考文献： [1]文红刚.中学生校园暴力现象法制因素及策略[J].法制博览，2020，12（7）：13-15. [2]石增国，巴晓.校园欺凌和校园暴力现象调查及对策研究[J].成才之路，2019，15（25）：25-26. （作者单位：浙江省诸暨市湄池中学311800） 本文来源：https://www.dywdw.cn/7e8849a2393567ec102de2bd960590c69fc3d890.html
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2023-05-05
