【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《集体备课操作流程》，欢迎阅读！
集体备课操作流程 一、备前准备工作： 集体备课前，至少提前一周，确定集体备课主持人（一般应为教研组长）、主备人、参及人、备课内容、记录人等，并将这些内容通知所有参及备课者，要求参及者事先个人备课。 主备人至少提前三天将备课补充资料、可用课程资源、参考预案等相应材料发至每个参及备课人手中。 二、备课流程： 1．主持人宣布备课开始，并简要说明本次备课任务、内容、工作分工及时间安排等相应计划。 3．主备人分析教材。此处重点分析教材内容。如果备课内容为课文，不论低中高年级，都要说出所备课文主要内容、文章主旨、文章结构（包括分段、段义，分层、层义，文章结构方式等）、写作或表达上特点等。其他参及备课者可在主备人分析后，或在分析过程中，对主备人分析提出补充、修正或不同看法。并通过研讨，力争达成共识。记录人对有价值分析应做必要记录。 4．主备人分析备课内容“教学价值”（也即知识点、能力点、体验点、理解点、训练点等等）。此处，主备人应不分年段，将备课内容所有教学价值竭泽而渔式地全部归纳整理出来。其他参及备课者，可在主备人分析之后，或在分析过程中，提出补充、修正或不同看法，并通过研讨，力争达成共识。记录人应做相应记录。 5．根据上一步骤归纳整理出“教学价值”，主备人根据学段目标、学校学生情况、教师教学水平等，确立教学目标。并逐一说明确定教学目标及单元目标、学段目标关系。（此项工作，在大家对单元目标、学段目标特别熟悉时，也可省略。当然如果不熟悉，则应长期坚持。）其他参及备课者，可在主备人分析之后，或在分析过程中，提出补充、修正或不同看法，并通过研讨，力争达成共识。记录人应做相应记录。 6．根据确定教学目标，主备人选择针对每一个教学目标教学方法和策略。其他参及备课者提出补充、修正或不同看法，力争达成共识，或提出多种可行方案，但每一种方案应经过大家集体讨论认可，方可采用。记录人应重点做好相应记录。 1 / 2 7．根据以上成果，主备人提出整体教学结构设计及教学基本流程，并分析每个教学环节设计意图。参及备课者共同研讨，确定一个或更多最佳流程。对主备人设计意图分析进行补充、修正或提出不同见解，争取达成共识。记录人做好记录。 8．根据以上成果，主备人提出板书设计、细节策略、课件应用、教具学具应用、练习设计、作业设计等相应设计或计划，大家讨论。记录人做好记录。 9．记录人整理好记录，通过各种方式，发至每个人手中。（提倡用电脑记录，以便整理和共享。） 10．至此，主持人宣布主题备课结束。 三、集体备课后工作： 集体备课后，参及备课所有教师（包括主备人）要根据集体备课研讨成果，选择集体备课中结构、方法、策略等，重新进行教学精细化设计，并写出详略得当教案。 集体备课后，应根据分工，进一步制作、完善、修订练习设计、作业设计、教学课件、教学学具等。 至此，一个完整集体备课流程才算最终完成。 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/7e8b95fdb5360b4c2e3f5727a5e9856a57122631.html
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2023-02-16
