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人工智能“赋能”英语听力口语教学创新思考 摘要：本文针对人工智能在英语听力口语中教学产生的价值进行研究，提出了人工智能在英语教学中应用的创新方案，如：学习目标、教学环节、习惯养成等方面。希望为英语听力口语教学相关工作提供合理参考。 关键词：人工智能；英语听力；口语教学 引言：人工智能近年来的普及促使该技术在各行业的应用都取得了显著效果，此技术能够提高英语学科对学生产生的吸引力，为学生养成自主学习习惯起到良好作用，同时也减轻了教师工作量。 一、人工智能在英语听力口语教学中的应用价值 人工智能的兴起使英语学科教学迎来了新的发展阶段，该技术目前在英语听力口语的教学上主要应用方向以众多英语听说学习软件为主。个性化定制是人工智能的优势，该优势与教学中的因材施教理念不谋而合。英语教师作为人工智能系统的实际操作者可以将学生需要学习的内容输入程序，利用人工智能系统为学生制定个性化学习方案。总之，人工智能技术在英语听力口语教学中具有不可替代的作用[1]。 二、人工智能在英语听力口语教学中的创新思考 （一）引导学生养成自主学习习惯 利用人工智能技术，教师可以将学生需要掌握的内容输入程序，同时将学生的特点以及英语知识基础也输入系统，软件即可按照教师输入的内容，制定相应的学习计划，并且学习内容可根据学生的实际情况进行调整。而学生会根据人工智能软件的计划和时间进行学习，在潜移默化中，可帮助学生养成自主学习习惯。学生通过使用人工智能软件学习英语能够在科学技术的帮助下，形成自主解决问题和纠正发音的习惯，且人工智能英语学习软件能够与学生进行对话练习，通过标准的发音同时锻炼学生的听力和口语，随着练习量的提升，学生的整体英语应用能力也能得以提升。 以某人工智能英语学习软件为例，教师使用该软件为学生制定了个性化听力口语训练计划，学生在假期和课后需要根据设定好的教学内容开展自主练习，该软件的人工智能系统中含有80套不同的学习模板，教师利用软件的“打卡”功能对学生的具体学习情况进行监督。同时，根据人工智能总结的学生阶段性学习成果和实际情况不定期的计划调整，满足每名学生对英语听力口语学习的个性化需求。人工智能的便捷性、定制特点以及科学性等都为学生养成自主学习习惯提供了强力保障。 （二）人工智能测评学生学习水平 学生需要定期进行测试，考察其阶段性学习成果。而人工智能技术能够在学生完成学习任务后及时进行测评，不仅减轻了教师工作量，且测评结果的科学性高，为教师提供参考价值大。 如：某英语听力口语教学APP，可以在每次教学结束后及时从理解、朗读、拼写以及听力等多方面对学生的知识掌握情况进行测评，给予用户准确且详尽的反馈信息。英语属于一门实用性较强的学科，该软件可为学生提供直接对接升学考试的自动检测服务，结合学生真实知识掌握程度，反映其实际的英语水平。 （三）因材施教的个性化学习方案 在英语学习过程中，人工智能系统可以敏锐的感受到学生的变化情况，并在此基础上将相关细节体现后续的学习计划当中。同时学生的学习能力和基础差异性大，人工智能可以在听力口语教学过程当中有针对性的帮助学生推送设置个性化学习方案，切实提升学生的英语水平。教师也可以通过反馈数据掌握学生的英语水平变化情况，有针对性的对其进行指导，帮助学生在短时间内提升知识掌握度。 例如：某人工智能英语学习软件经过对学生的三次测验数据进行分析发现该学生的听力明显弱于口语和其他能力，因此该软件针对学生的年级以及英语学习习惯等，为其制定了有针对性的听力提升学习计划，该学生经过一个月的坚持学习后，听力得到了大幅度提升。 （四）智能化交互式英语教学环节 人工智能为学生提供交互式英语教学支持主要体现在该技术对文本图像以及声音等多媒体信息的处理能力上。人工智能技术可在教学过程中将上述信息建立完善逻辑进而构成智能系统，此种系统的最大优势在于可以为英语教学提供交互方案，主要有语音交互、文字交互和图形交互三方面。且人工智能技术可以促使三方面的交互同时进行，达到最佳教学效果。 如：某英语教师在课堂上使用了人工智能系统辅助交互式课堂建立，即使用人工智能APP与学生进行多个维度的交互教学，激发学生学习兴趣，同时该教师也积极与学生互动，不仅弥补了人工智能缺乏感情的缺陷，还增加了课灵活性。该教师的做法利用人工智能技术将因材施教、灵活课堂以及学生主体的理念有机结合，打造了高效英语教学课堂。 （五）人工智能辅助教学效果优化 人工智能在英语口语听力教学中应用的创新点在于能够兼顾每名学生的个体差异，同时感知学生在学习过程中的细微变化，最终为教师提供教学启发，教师可以利用人工智能技术达到优化教学效果的目的。 如：某教师在英语口语听力教学中最大的问题是舌音不规范，而人工智能技术恰好可以解决此问题，使用人工智能系统为学生进行范读，模拟真实语境。除此之外，在课堂上使用人工智能进行辅助也能够有效吸引学生注意力，提升其课堂参与度。 （六）促进英语教学课程目标达成 人工智能技术在英语教学中的应用有助于提升英语教学效率，主要可以从两个层面进行分析： 一方面是教师，该技术能够为教师拓展教学资源，达到丰富教学设计的效果。且教师也可以及时了解学生学习状态，调整教学计划。 另一方面是学生，学生在人工智能技术的监督下能够逐渐形成正确的学习习惯，且发音问题也可以随时得到纠正。 基于以上两方面内容可以得知，人工智能技术对英语教学目标的整体完成情况具有良好促进作用[2]。 结束语：综上所述，人工智能技术具有独特优势，能够为英语听力口语教学带来新的教学发展。同时，教师可利用该技术优化自身教学效果，全面提升学生英语成绩。 参考文献： [1]贾晓琳.应用语言学视角下英语文化导入教学思考[J].戏剧之家,2020(06):123-124. [2]徐阳.人工智能“赋能”英语听力口语教学创新[J].基础教育论坛,2020(06):60-61. 本文来源：https://www.dywdw.cn/7e966abcce1755270722192e453610661fd95a73.html
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2022-03-21
