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知己知彼教学相长——领悟低年级数学学情分析有感

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知己知彼教学相长——领悟低年级数学学情分析有感

杨丽

【期刊名称】《教育教学论坛》 【年(卷),期】2009(000)11X

【摘 要】结合自身平时教学工作，针对备课中学情分析一项进行学习、研讨。从学情分析的内涵和外延着手，体会其对课堂教学工作的意义，以便在今后的教学工作中用好学情分析这个工具。 【总页数】1页(P73-73) 【作 者】杨丽

【作者单位】江苏省连云港市幸福路小学,江苏连云港222000 【正文语种】中 文 【中图分类】G424.2 【相关文献】

1.如何把握低年级数学课堂——听一节随堂课有感 [J], 杨春燕 2.和孩子一起玩数学——低年级儿童学数学有感 [J], 黄香筠 3.在小学低年级数学计数教学有感 [J], 张琼

4.上好一节低年级数学课应注意的五个方面——推门听一年级数学《比多少》一课有感 [J], 曾海英

5.做一个善于研究、反思、积累的老师——读《数学的领悟》有感 [J], 陈亚倩

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本文来源：https://www.dywdw.cn/7eae1d74cb50ad02de80d4d8d15abe23482f031c.html

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