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北师大版四年级下册《天路》第二课时教学设计 授课人:刘群 教学目标 1、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、结合歌词后面的“青藏铁路简介”和搜集到的材料,感受青藏铁路建设的苦难,理解“天路”的真正含义。 3、通过学习,体会青藏铁路修成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。 4、培养学生搜集资料和整理运用资料的能力。 教学重难点: 结合简介理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。 教学过程: 一、再唱歌曲,感受“天路” 1、 再一次播放歌曲,学生跟唱 2、课件出示青藏铁路的图片。请同学们说一说这是一条怎么样的天路。 二、研读“天路”,仔细感悟 1、是的,这就是一条神奇的天路,一条通往人间天堂的天路。(学生读出描写天路神奇的部分。) 为什么称青藏铁路为神奇的天路呢?请同学们去课文中并结合自己准备的资料中找找资料。 2、小组交流,汇报自己的学习情况。 3、集体交流。 (1)汇报第1自然段。 (2)汇报建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。 (3)汇报建设者在巨大困难面前创造了哪些奇迹。 (4)汇报青藏铁路建成的作用和意义。 4、有感情地朗读《天路》歌词部分。 三、拓展延伸 1、播放《天路》MV,配有青藏铁路的图画。 2、教师:面对着这样的一群铁路工人,你想对他们说什么? 四、总结全文 五、作业设计 1、学唱《天路》,并背诵。 2、完成本课的《基础训练》。 六、板书设计 神奇—天路—天堂 本文来源:https://www.dywdw.cn/7efe6065ddccda38376bafe7.html