【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《奥尔夫音乐教案-幸福拍手歌》，欢迎阅读！
奥尔夫音乐活动《幸福拍手歌》 一、目标。： 1、把握节奏Ｘ Ｘ｜ ;2、感受音乐作品欢快的情绪、用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪 二、准备。 1、一张秋游时的集体照，五张不同人开心时表达幸福的方式照片， 2、三只小动物及对应的图片。《幸福拍手歌》的歌曲及伴奏的MP3音乐。 3、30粒黄豆的小沙瓶，人手一份， 4、通过摇动两下感知X X｜的节奏。 四、思过程。 （一）导入 为导入中的提问能有较好的引入效果，需针对已准备好的集体照进行这样的提问：1、你们的眼睛找到自己了吗？2.当时在干嘛呢？3、能和爸爸妈妈在这么美丽的公园玩很开心？再做好小结：我们说开心啊，也是一种幸福，你们幸不幸福的。深入幼儿的生活经验，让幼儿直观初步感受幸福的味道，这也使引导部分有较好的效果。 （二）学习歌曲 1．歌词 “今天，颜老师请了三个和我们一样很幸福的小朋友来和我们做客，我们一起来问问看，他们幸福的时候会做些什么吧。”由提问进入歌词的学习。“小熊，你幸福的时候会做些什么呢？”“大家好，我幸福的时候我会拍拍手。请你跟我这样做：如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，那么大家都一起拍拍手。”邀请幼儿拍拍手。接下来小乌龟和美羊羊都展现过后进行小结：小熊表达幸福的方式是拍拍手，小乌龟是跺跺脚，美羊羊是拍拍肩。 2．欣赏及初步表现歌曲 “我们用小动物们表达幸福的方式唱个歌儿吧”。放歌曲音乐，让幼儿伴着欢快的歌曲边唱边跟着我做律动。这个环节中，我被幼儿急于表现这首歌曲的欲望牵引着，没有掌控好活动进程，没有将重点学习节奏X X｜体现出来。我应该先给幼儿一句句示唱，每句的节奏X X｜着重强调，再而跟着音乐做律动。这样才能让幼儿更深刻的感知节奏，以达到活动目标。 3、歌词创编 “小朋友们想不想知道颜老师幸福的时候会做些什么呀？”通过我的示唱（抱抱、亲亲等）及“你们已经知道小动物和小老师表达幸福的方式了，那你们幸福的时候都会做些什么呢？”，说出了自己觉得幸福时喜欢做的事情两个环节激起了幼儿创编歌词的欲望，发散了幼儿的思维。此环节中需要用上小沙瓶，由于此时幼儿的兴趣点转向了小沙瓶，对有节奏的摇摆这个规则有些幼儿在好奇心及自控能力差的年龄特点下不能听从指挥，以至于打击乐的强节奏效果没有出来。 4、活动结束 “小朋友们，我们一起用音乐跟大家说再见吧？请你跟我这样做：如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福你就点点头啊，那么大家都一起说再见。”继续以儿歌的方式结束这个音乐活动，旨在让幼儿意犹未尽并开心的结束活动。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7f1ad35c05a1b0717fd5360cba1aa81145318fc8.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-12-31
