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课题 教学目标 习作2:我的奇思妙想 共1课时 第1课时 1.引导学生写自己想发明的东西。 2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。 3.互相评价习作,提出修改建议,修改作文。 教学重点、教学重点 难点 写出自己想发明的东西的外貌以及功能。 教学难点 能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 一、激发兴趣,导入课题。 一起板书课题,明确此次 (板书:我的奇思妙想) 习作内容。 二、掌握技巧,写好作文。 1.课本上已经给你们提供了一些题全班交流:课本上已经给目,任由你选择,你要选择哪一个?你想你们提供了一些题目,任怎样写呢?【出示课件2】 由你选择,你要选择哪一2.欣赏经典,感悟写法。 个?你想怎样写呢? 【出示课件3】小叮当 3.结合例文讲解写作技巧。 《小叮当》作文写作技巧 机器人“小叮当”是什么样子的。 【出示课件5】 机器人“小叮当”有哪些功能? 全班以《小叮当》一文为【出示课件6】 例,集体探究此次习作的打扫卫生是好手。【出示课件7】 写法。 还能吸附油烟。【出示课件8】 写出真情实感。【出示课件9】 (板书:机器人的样子 有哪些快乐 给“我”的快乐) 4.理清自己作文的思路。 列下提纲后,自由习作。 【出示课件10】 (板书:我的奇思妙想) 如果你选择了作文题目《会飞的木 屋》,可以按照课本上的提示去写。 提纲如下:【出示课件11】 5.教师巡视指导。(注意看学生的作全班交流习作,集体评议。 文情况,记下典型的不同类型学生) 三、习作交流,用心修改 1.大家把自己的作文读给自己听,读 给同座同学听吧!或者画下来给同座看。 2.我还想请几个同学大胆起来读一 读自己写的文章,其余的同学注意听,提 出自己的建议。 指名朗读自己的作文。(师听学生作 备注 文情况,及时给予评价和指导。 自由修改。 3.用修改自己的习作。 四、领悟写法,课堂小结。 想一想,怎样写好关于发明的想象作文?【出示课件12】 2.小结。 我的奇思妙想【出示课件13】 板书设计 发明物品的样子 有什么功能 给“我”的快乐 本文来源:https://www.dywdw.cn/7fb053aa5cf7ba0d4a7302768e9951e79b896939.html