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我的一位国文老师阅读答案 我的一位国文老师 梁实秋 ⑴在十八九岁的时候，邂逅一位国文先生，他给我的印象最深，并使我受惠也最多，我至今无法忘掉他。 ⑵先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是”徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他便用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 ⑶有一天，先生大概就是多喝了两盅，晃晃悠悠的入了课堂。这一堂就是作文，他老先生拎起至粉笔在黑板上贴了两个字，题目尚未读完，一位胆小的同学提问了：“这题目怎样谈呀?”老先生伸出手去，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没读完，读完了当然还要谈，没有读完你为什么就要问?……”他滔滔不绝的吠叫出来，大家都为之惊愕。这时候我可以按捺不住了。我真的现在受到了公然的羞辱，便挺身而出韦松了几句。这一下我可以惹来了祸，老先生把他的怒火都打翻在我的头上了。他在讲台上往复的撩着，吸溜一下鼻涕，怒骂我一句，整整怒骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还回忆起这样的一句： ⑷“×××!你是什么东西?我一眼把你望到底!” ⑸这一句十分同学们所传颂。谁和我有点争议碰到纠缠不清的时候，都会提及这一句“你就是什么东西?我把你一眼盼到底!”当时我看看形势危急，也就没再多说道，使下课铃完结了先生的责骂。 ⑹但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。 ⑺徐先生自己选辑教材，存有古文存有白话，存有历代佳作有时事杂论，油印分后发给大家。他这样新旧阿库县选教材，在当时还是很难得的启用的榜样。我对于国文的兴趣因此而提升了不少。徐先生谈国文之前，先必须了解作者，而且了解得很平易近人，比如他谈张东荪的文字时，便说道：“张东荪这个人，我好像和他一桌上吃过饭……”这样的话就是相当的可以并使学生们惊讶的，惊讶的就是，我们的国文先生也许不是一个理想的人吧，否则怎样可以能和张东荪一桌上吃过饭! ⑻徐先生于介绍作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。 ⑼徐先生教导我许多作文的技巧。他说我：“作文忌过多的虚字。”该转回的地方，软转回;该直奔的地方，硬接。文章便显出着古朴而有力。他说我，文章的文字描述最容易，必须杂乱矫健，必须开门见山，必须一针见血，就可以引人入胜，不必兜圈子，不必说道套语。他又说我，用笔说道至难解难分处，去一个论师，则一切纠缠不清的疑难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕!诸如此类的心得体会，他传授我不少，我至今难能可贵。 ⑽我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。 存有删减 小题1:阅读全文，概括先生留给作者印象深刻的事情有哪些?每件事不得超过15字。3分 小题2:文章弥漫着作者对先生的想念和仰慕之情，可以为什么必须对先生的相貌习惯等展开”大不敬”的丑化?4分后 小题3:文章结尾”同学们偶尔还谈起‘徐老虎’，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。”“怅惘敬慕”是一种怎样的的心情?谈谈你的理解。4分 小题4:你指出作者笔下的这位国文老师就是位不好老师吗?请说出你的理由。3分后 小题1:3分相貌古怪凶狠，曾经狠狠骂我，自己选辑教材和讲课亲切，朗诵课文声情并茂，给我批改作文特别详尽，教授许多作文的技巧……答对两点得一分，三点得两分，四点得三分，答一点不给分 小题1:4分后欲扬先抑1分后，通过这些富于个性特征的描绘去注重国文老师的有意思和调皮，1分在反面衬托1分后老师的深入细致、敬业、爱生等品质1分后，用外在的丑衬托了内在的美。 小题1:4分怅惘：离开先生近五十年，一直未与先生一通音讯，且先生已经不在人世。2分敬慕：先生出众的才华和高尚的人品。2分 小题1:3分是位好老师，尽管徐老师高傲凶悍不好怒骂怪异，但他更是一位有见识的存有做为的素养极高的老师1分后，一位爱生敬业的老师1分后，人品极高的老师1分后。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7fea934f874769eae009581b6bd97f192279bf2c.html
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2023-01-31
