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数学教研组计算能力竞赛方案 数学组根据各年级教材自定题目，要求学生在规定的时间内完成。比赛，不仅充分地调动了学生学习的热情，培养了学生严谨的学习态度，增强了学生的竞争意识，还加深了教师对学生学习情况的了解，以便更好地作出教学措施。 一、指导思想 为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果。 二、活动目的 通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下： 1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。 2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。 3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验 数学学习的乐趣。 三、活动时间： 第十三周按年级课程安排，本年级组进行计算能力比赛，竞赛过程性资料做好收集整理： 一至六年级先在班级内进行初选，备课组长将在年级初赛中选出前20名成绩优异的同学。 五、竞赛方式： 由数学教研组统一安排，以年级为单位进行复赛。 六、竞赛内容： 各年级根据计算能力和课程要求出题。 七、活动要求 1、命题要求：(1)一年级口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点，适当变化题型。(2)二年级在学生学习了竖式计算的基础上让孩子熟练运用来进行比赛;(3)三至六年级数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力。 (3)根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。 2、一年级口算竞赛时间时间为30分钟之内。 3、评卷：采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。 4、设奖：一等奖按40%，二等奖按30%，三等奖30%，一等奖8人，二等奖6人，三等奖6人。 5、成绩汇总：竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教研组存档。 本文来源：https://www.dywdw.cn/80e2430d657d27284b73f242336c1eb91a3733dd.html
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2022-03-21
