【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《基于高效课堂《幼儿教师口语》课程特色的创新》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 基于高效课堂《幼儿教师口语》课程特色的创新 作者：冯霞云 来源：《文科爱好者(教育教学版)》2019年第02期 【摘 要】本文基于高效课堂《幼儿教师口语》课程特色的创新课题，阐明了整合教材精心设计教学过程，引导学生自主学习是高效课堂的前提；说明了和谐的师生关系是高效课堂的基石；论述了探究高效导学方法，是高效课堂保证以及强化反馈测评“练”出学生的真水平措施。 【关键词】《幼儿教师口语》；高效课堂；创新 【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）12-0248-01 《幼儿教师口语》是学前教育专业的基础课程，也是学院课改课程，强调专业性，重视实用性。旨在培养和训练幼儿教师开展幼儿园教育教学工作必备的语言素质和技能。不以传授理论为目的，而是以训练为手段，教师理论指导，注重示范，辅导学生进行反复练习。2016—2017学年笔者所讲授的这门课程在学院第一批高效课程申报评比中被授予“高效课堂”称号。申报高效课堂以后笔者对高效课堂有了更多的关注和思考，本文认为高效的课堂就应该让学生真正动起来，能做到轻负担、高效率、立体式、全身心的投入到学习中，这样的课堂才能成为学生愿意积极参与、乐于参与的课堂。教师就应该朝着这样的课堂努力，只有这样才能让学生真正的融入到学习中，肯学、想学、会学、学会。高效课堂就是要最大程度调动学生参与教学的积极性，让学生做课堂的主人，使学生课堂内活起来，课外忙起来。 一、精心设计教学过程，引导学生自主学习是课堂高效的前提 精心设计好的教学方案，设计学生学习过程，引导学生学什么和怎么学。只有教师引导的好，学生才能学得好。以《幼儿教师口语》这门课程讲幼儿故事训练这一内容来说，笔者设计的教学过程如下。 课前准备：学生利用互联网资源进行自主学习，同学之间，师生之间通过网上交流互动，收集幼儿故事，练习讲故事，并在课堂上进行讲故事比赛。①任务驱动。微课导入新课内容。②知识讲解。利用PPT讲故事的要求和技巧，以《两只笨狗熊》为例重点讲解儿童故事讲述的技巧。③布置任务。学讲故事《两只笨狗熊》。④分小组训练。注意语音技巧的使用，教师在巡视中重点指导一组学生讲述。⑤跟讲模仿训练。利用PPT给学生故事文字稿，用故事音视频文件让学生进一步直观感受语音技巧运用的作用，学生看着文字稿模仿练习。⑥每组选一名学生代表上台讲故事，展示训练效果，师生听评他的语音技巧的运用情况，提出建议。利用 本文来源：https://www.dywdw.cn/8148f140dc88d0d233d4b14e852458fb760b3826.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-24
