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部编人教版五年级下册语文《刷子李》说课稿 部编人教版五年级下册语文《刷子李》优秀说课稿 【说教材】 《刷子李》这篇课文统编教材部编人教版五年级下册语文课本第五单元的一篇课文。选自作家冯骥才的《俗世奇人》，这篇短文以刷子李的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，以一件极富戏曲性的小事窥见人物的大本领，大智慧。研究本篇课文，一是让学生感受人物形象，二是体会作者刻画人物的方法。 【说目标】 在本课中，我们将目标设定为： 1.会认会写本课生字，掌握本课词语。 2.了解作家作品，积累精彩词句。 3.为感受人物形象，研究作者刻画人物的方法，体会人物的高超手艺。 【说教学重难点】 根据教学目标将本课的教学重点确定为研究作者从黑衣服的侧面描写和直接写师傅刷墙本领高的正面描写刻画人物形象的方法。 【说教学过程】 一、解题，初识“刷子李” 1.在课前说话中我能看似无意安排聊霍元甲，其实是从霍元甲身上引出天津是个卧虎藏龙的地方，以此激发学生的阅读期待。 2.用饶有兴趣的评书引见刷子李的时候，学生的兴趣的确得到了膨胀！ 二、读文，了解“刷子李” 字词的教学，不再进行走过场，而是巧妙的安排课文中容易读错的多音字。扫清了字词障碍，在围绕“从哪些地方看出刷子李的技艺高超呢？” 根据学生所画句子，顺势导入以下两个话题的会商： 话题一：黑衣服的描写 学生交流黑衣服的描述：听说黑衣服──看到黑衣服──搜检黑衣服──发现“小白点”。交流朗读中适当渗透曹小三的心境变化，紧紧抓住课文的几个带然的词语“果然，居然，居然，轰然”。如许把曹小三对徒弟“半半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自傲进行对比，充分表现了刷子李的高超技艺。几个带然的词语有一石二鸟之用。除了进行了板书，也渗透了小说的写法一波三折之妙。让人久久回味。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8157198525fff705cc1755270722192e45365898.html
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2023-01-07
