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体育教师教学风格的案例-小学体育教师论文随笔 作为青年体育教师要有自己独特的东西，不论是理念还是方式方法的创新上都要"与众不同"。要形成有特色的教学风格，必须要有扎实的教育理论基础知识和学科专业知识，没有厚实的知识结构的积淀，是不可能在教学中灵活的驾驭课堂，也不可能创造性开展教学工作，形成自己的教学风格。 1. 学习备课和备好课 对于刚走上工作岗位的青年体育教师来说，学习备课和备好课是形成自己教学风格的前提。首先教师要研读新课称标准，理解后进行实施。从体育课堂教学编写的"三段制"创造性运用；正确、创新体育课堂常规的运用；队列练习在体育教学中的善用；正确理解和指导运用自主、合作等学习方法；恰当贴切的教学评价；合理设计体育课的运动负荷等侧重点的在备课中具体的体现，努力形成自己的个性化的教案，使自己尽快适应教学环境，融入到学生之中，成为驾驭课堂的主人。例如：王老师的第一遍备课独1 立完成，二备课师傅参与指导，三备备课组集体备课的资源共享，取其精华。 2．学习上课和上完课 无论是常态课还是评优课，都需要教师认真做好课堂教学前的预设，这是逐步形成自己教学风格的基石。在设计课堂练习内容时应注重多样性和实效性。教学中要以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，并针对个体差异设计好每一个教学环节，力求生成较好的教学效果。能独立的进行上课，并能根据自己的预设基本顺利的上完每节课。例如：王老师的第一个学期上的校级评优课，水平二，《小足球：脚内侧传球、游戏：射门》，从看她的教案设计理念上能发现，她是一位以学生为主体型的教师，热身活动：：蛇形跑、活力操（自编、配儿歌音乐）：：基本部分：：球性练习、无球练习、传固定球练习、两人对传球：：游戏：射门：：简易瑜伽放松活动。再听她的课 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/815abc6867ce0508763231126edb6f1afe007153.html
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2023-02-17
