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“四史”教育融入高校思想政治理论课的三重维度 “四史”教育是一个集中起来的古代史学话题，涵盖从先秦到清末时期的古代历史，内容涉及中国历史上重要的思想文化、政治和经济事件，深刻剖析了中国文明演进中不同朝代之间的历史联系和文化脉络。把“四史”教育融入高校思想政治理论课，可以采取三重维度。 第一是要将“四史”教育的内容和精华融入到思想政治理论教学中来，在课程设置上可以强调“四史”教育的价值与意义，使学生了解到“四史”教育是要从古代史中提炼内容，加以理论化的解读，而不单单是内容的记忆。如此，学生可以从古代史学的角度去深入理解社会组织形成过程中产生的思想体系和政治制度发展。 第二是通过融入“四史”教育，使教师能够利用古代历史上的实例和历史事件，把现代政治、经济、文化等各方面的问题联系起来，从而让学生可以跨越时空，看到历史发展的整体脉络，并借助古代史进一步深入分析当今的思想政治问题。 第三是要培养学生的人文素养，强化“四史”的教学对学生的人文素养有着极其重要的意义。通过“四史”教学，学生可以博览群书，提升自己的文化知识水平；借由分析古代的政治、经济、文化等各个层面的发展，加强对社会发展规律的理解，并深入思考人性、物质和超越凡俗的深层文化内涵，进而维护和完善当今世界的和平秩序。 总之，把“四史”教育融入高校思想政治理论课，使学生从古代史的角度看待当今社会的发展现象，能够更好的为未来的社会发展做准备，从而为打造良好的社会风尚作出贡献。 本文来源：https://www.dywdw.cn/81af63de72fe910ef12d2af90242a8956aecaa75.html
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2023-04-28
