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实践社会学2.0：机制研究(笔谈) 贺雪峰;吴理财 【期刊名称】《云南行政学院学报》 【年(卷),期】2016(18)2 【摘 要】农村研究有两个目标，一是认识中国农村，进而认识整个中国，二是建立具有本土契合性和一定普遍性的社会理论，二者是相辅相成相得益彰的。照搬既有的成熟理论（主要是西方理论）解释具有相当独特性和变动性的中国经验，就谈不上对农村对中国的正确认识。因此，研究者应当以开放的学术胸怀和敏锐的经验感知力深入到热火朝天的中国实践中去，有主体性地吸收成熟理论，在经验与理论的反复穿梭中逐步提升理论抽象程度，在此过程中要容许和忍受理论的粗放和不成熟，通过不断的学术积累与接力，逐步建立具有真正意义的中国社会科学理论体系。这是“华中乡土派”从事农村研究的基本观点、立场和方法，经过多年实践和探索，我们在上述两方面都形成了一些积累，准备以学术笔谈的形式进行一次阶段性的总结和展示，主要包括乡村社会性质、农民心理与行为逻辑、农民生活与意义世界、乡村治理机制、国家与农民关系、农村土地制度与农业经济、经验研究方法等10多组笔谈。我们期待着与学界同仁就此展开热烈的、开放性的讨论，协力推进中国社会科学研究的大繁荣、大发展。 【总页数】5页(P4-8) 【关键词】实践社会学;乡村治理;华中;社会科学理论体系;国家与农民关系;中国农村;农村研究;中国经验 【作 者】贺雪峰;吴理财 【作者单位】华中科技大学乡村治理研究中心;华中师范大学政治学研究院 【正文语种】中 文 【中图分类】F426.81 【相关文献】 1.基于SWOT分析的社会学专业实践教学及基地运行机制创新研究 [J], 孙中锋;程琛 2.新型农民合作社的实践:结构社会学抑或行动社会学?——兼评《新型农民合作社发展的社会机制研究》 [J], 何慧丽;曲英杰 3.社会学专业学生研究性学习机制的思考——基于湖北民族学院社会学专业实践的总结 [J], 张明波;刘伦文 4.社会力量参与老年教育的运行机制研究与实践——以徐汇区老年教育社会学习点建设为例 [J], 林琛;马丹宇;杨海涛 5.优化校本研修的研究、服务、指导、管理机制——温州市瓯海区推进中小学校本研修2.0的实践 [J], 杨荣波 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/8211e84217791711cc7931b765ce050876327506.html
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2023-01-09
