【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《弟子规：让幼儿礼仪教育有深度》，欢迎阅读！
弟子规：让幼儿礼仪教育有深度 摘要：对幼儿进行文明礼仪教育是幼儿养成教育的重要内容。《弟子规》是礼仪教育的有效素材，在幼儿礼仪教育的过程中融入《弟子规》能够收到事半功倍的教育效果。基于此背景，对“借助《弟子规》，营造礼仪教育氛围；融入《弟子规》，优化礼仪教育课程；渗透《弟子规》，提升礼仪教育效果”的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。 关键词：《弟子规》 幼儿礼仪教育 《弟子规》是一部需要我们继承的优秀的国学经典，《弟子规》语言有三方面独特的特点，一是押韵精练，二是通俗易懂，三是琅琅上口，在精练语言的背后蕴含着文明礼仪的内容。在幼儿礼仪教育的过程中，融入《弟子规》能够收到事半功倍的教育效果。 一、借助《弟子规》，营造礼仪教育氛围 运用《弟子规》中的相关内容为幼儿营造礼仪教育的氛围能够收到事半功倍的效果。例如，可以根据《弟子规》中的相关内容编写成“文明礼仪小儿歌”，并张贴在教室中，幼儿在念“文明礼仪小儿歌”的过程中，自然就能够感受到文明礼仪的相关内容。在洗手间的墙壁上贴上“便溺回，辄净手”，在镜子上贴上“冠必正，钮必结”，就能够对幼儿的文明礼仪教育进行渗透。在幼儿园硬件环境布置的过程中，利用《弟子规》中的一些内容将良好的文明礼仪环境创设出来，能够为幼儿文明礼仪教育的开展奠定重要的基础。 二、融入《弟子规》，优化礼仪教育课程 在对幼儿进行礼仪教育时，先让他们明白“礼仪”是什么非常重要。《弟子规》是文明礼仪经典作品之一，在礼仪课程中融合《弟子规》方可有利于幼儿更深层次地认识“礼仪”。 1.引导诵读《弟子规》，感知“礼仪”意义。引导幼儿进行诵读的作用之一就是对他们的各种感官进行调动，可以加强他们的语感，从而使其语言表达能力得到提升。引导幼儿对《弟子规》展开诵读，有利于加深他们对“礼仪”意义的感知。教师可以选择《弟子规》中的一些句子让幼儿在一日活动中进行诵读，在诵读的过程中，将诵读要求不断进行提高。如刚开始的时候跟读，发出声音便可以了；接着来就要求幼儿熟记，幼儿进行了准确记忆，自然而然就可以灵活运用。可以组织幼儿开展《弟子规》诵读游戏活动，还可以将幼儿组织起来玩《弟子规》接龙游戏，从而提升教育的有效性。实践证明，重复诵读不但可以帮助幼儿提升语言表达能力与记忆能力，还可以对《弟子规》的韵律和节奏美进行感知，从而使幼儿通过重复诵读更好地感知“礼仪”的意义。 2.引导诵读《弟子规》，理解“礼仪”内涵。在诵读时有利于幼儿在脑海里对语言符号进行创建，让这些符号具备价值与意义便是礼仪教育的终极目标。因此要让幼儿在诵读过后深入品味，从而使他们对“礼仪”的内涵有一个更好的理解。教师在引导幼儿进行《弟子规》阅读的过程中，没有必要让他们理解其中句子的具体意义。幼儿理解能力不强，无法理解这些比较晦涩难懂、比较社会化的道理。释义与品读有两方面的目的：一是为了让诵读更加生动形象，二是使《弟子规》的教学价值与教育精神能够更好地凸显。如在引导幼儿品读“父母教，须敬听”时，可以将“孟母断杼”这个小故事融入其中，这样就能够让幼儿深入理解“父母教，须敬听”的内涵。 三、渗透《弟子规》，提升礼仪教育效果 在对幼儿进行礼仪教育的过程中，促进形成礼仪行为是十分重要的。因此，在教育过程中引导幼儿践行《弟子规》中的相关内容十分重要，这样就能够有效提升幼儿礼仪教育的效果。 1.在游戏活动中渗透《弟子规》。幼儿最爱的活动之一便是游戏，幼儿可以一边玩游戏一边学习。教师便可以结合《弟子规》开展游戏活动，使幼儿通过玩游戏的过程将良好的文明礼仪加以养成。例如，在学习“就餐”礼仪的过程中，将餐厅情境设置出来，让幼儿分别扮演餐厅服务员、客人，通过这个游戏自然而然就能学会“对饮食，勿挑拣”等等。幼儿通过游戏学会了何为正确的礼仪行为规范，从而将这些行为规范在实际生活中应用。 2.在一日活动中渗透《弟子规》。渗透化的礼仪教育能够收到事半功倍的效果。在幼儿园一日活动中渗透《弟子规》中的相关内容并且促进他们文明礼仪行为的形成是十分重要的。例如，每天清晨可以让幼儿到园之后运用《弟子规》中的“问起对，视勿移”与教师或者其他小朋友打招呼；在引导幼儿整理班级图书角时，体验“列典籍，有定位；读看毕，还原处”，这样他们就会形成在阅读图书的过程中对有关规则进行遵守；在幼儿进行集中活动时，要求他们做到“勿箕踞，勿摇髀”；盥洗的时候要提醒幼儿做到“便溺回，辄净手”；起床的时候要提醒幼儿做到“冠必正，钮必结”……这样，就能够无形化地规范幼儿行为，促进他们文明礼仪行为的形成。 总而言之，从小对幼儿进行礼仪教育能够让他们养成良好的文明礼仪行为与习惯，因此要高度重视幼儿的礼仪教育。《弟子规》作为礼仪教育的有效载体，能够辅助幼儿礼仪教育，使幼儿更好地感知礼仪内涵，有利于幼儿养成良好的礼仪与习惯。 参考文献 [1]范晓艳 《弟子规》中的礼仪教育思想及当代价值研究[D].河南工业大学，2014。 [2]王丽华 《弟子规》在幼儿教育中的重要作用[J].家长，2018，（05）。 [3]吕艳红 试论《弟子规》对幼儿品德教育的作用[J].软件：电子版，2019，（10），237-237。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8256bc430042a8956bec0975f46527d3250ca667.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-06-08
