【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教师业务学习“五性、四必、四精”反思随笔笔记(3篇)》，欢迎阅读！
学习“五性、四必、四精”反思随笔（1） 随着新课改的推进下，“五性”、“四必”、“四精”要求教师在作业布置、作业批改、当堂检测等方面进行了严格的要求。要求教师在平时教学具体要做到： 1、作业布置要做到“五性”，有效性、针对性、巩固性、建筑性、拓展性。在平时布置作业时重基础，在基础上根据学生的学习情况增加拓展性的作业 2、四精，精选、精讲、精炼、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。在平时教学中要精选教学内容，在讲解新课时要注重启发学生思维，教师引导，学生主导课堂，在课堂上要做到学生集体参与，可设计简单问题让学困生回答，增加学习的自信心，人人参与课堂。 3，四必，有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。布置作业是教学过程中的一个重要教学环节，学生作业要做到及时批改、精心评价，对于在作业中出现的错误问题要在课堂重点讲评。 通过“五性、四必、四清”严格要求自己，稳步提高学生的成绩。 “四必五性” 反思（2） 孔子曾说“吾日三省吾身”言外之意就是告诉我们时刻反思自己的行为和自己思想，作为一个一线的老师更要及时反思自己的教学过程和教学方法，还利用课余时间学习上级文件精神，特别是“四精四必、五性”等重要的理论。 理论内容即：针对课堂上的作业布置要做到“五性”，当堂检测要做到“四精四必”，五性为（有效性、针对性、巩固性、建构性、拓展性）；“四精四必”要做到（精选、精讲、精炼、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠）；这说明好的课堂是可以看得见的新的课堂，让学生作为学生学习的主人，放手大胆的把课堂教给学生，不断走向深度学习的课堂，首先是关系确立真实教学。练习规则和习惯的地方，要教育学生学习永远是自己的事，学习是学习的主人，要学会不断的改变，不断的纠编。新课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式。 对于课堂上的疑问，要对于全体学生都要抓，任何一个学生都不要放过，对于作业要及时督促完成，有批必改，要及时的答疑解惑。 在做题中，要教会学生读懂题，并且如何教会学生如何理解解题，要求会写步骤，并且这样形成习惯才能取得高分。在进行命题试卷中，要有知识、有目标、有效果。字数规范、表达规范、内容规范。 新形势下我必须要落实课堂作业布置和随堂检测落实到实际课堂上，要进落实到课堂上，细化到周，要检查训练结果，不断的反思总结训练经验，相互批改，相互借鉴。在日常的工作中，不断落实相应的要求。 语文教学“五性四必”反思随笔（3） 布置作业是教学工作必不可少的一个组成部分，是引导学生巩固知识，形成技能，发展智力的必要措施，是及时检查教学效果，实现教学信息反馈的重要手段，是整个课堂教学的一个基本环节。 它既是教师有目的，有意识地组织教学，指导学生学习，与学生交流的平台，反馈教学效果的重要手段，也是学生巩固并运用新知识，解决新问题的重要途径。好的作业设计，不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识，而且可以激发学习兴趣，开发智力，拓展知识面，点燃创造思维的火花，培养独立分析问题和解决问题的能力。 在语文教学过程中,如何有效地设置作业呢?我的体会是要注意"五性"。作业布置做到“五性”（有效性、针对性、巩固性、建构性、拓展性）、“四精四必”（精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠）。当堂检测做到“四必”（每节教学设计必有当堂检测；每堂检测必须当堂完成。 合理性教师布置作业要充分考虑学生的年龄特点，成绩差异和掌握知识的规律，循序渐进,遵循阶梯性，根据小学生的认知规律，练习设计必须由易到难，由简到繁，由单一到综合，逐步提高。内容要精选，难易要适中，为了使学生熟练掌握综合性知识，应准确控制练习量，数量要得当。 作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，还是评价学生数学学习的一种重要依据。不要让周而复始、形式单一的作业已变为学生的一种负担。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8260245c5cf7ba0d4a7302768e9951e79a8969f6.html
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2022-07-28
