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“三维式”教学在心血管病临床教学中的桥梁作用 李虹伟;彭晖 【期刊名称】《医学教育管理》 【年(卷),期】2016(002)004 【摘 要】心血管病临床教学的着眼点在于学生实际解决问题能力的培养，采用集传统教学模式、过程启发式教学模式和探究式教学模式为一体的“三维式”教学，其目的是通过医学生的自主学习、以问题为引导的对临床病例的剖析、探究、归纳和总结，调动学生的积极性，培养学生临床技能和临床逻辑思维，提高临床创新能力。以“三维式”教学方法作为理论知识学习与临床实践的桥梁，无疑可促使医学生更快地适应临床工作的挑战。%The implementation of“three dimensional”learning in clinical teaching of cardiology is to cultivate students' ability to analyze and solve concrete problems independently. “Three dimensional” learning makes students be more autonomy. Through the process of analysis, exploration, induction, summary of the clinical cases, we can mobilize the enthusiasm of students, and effectively improve the students' ability of clinical skills, logical thinking and innovation ability.“Three dimensional”teaching method as a bridge between the clinical practice and the theoretical knowledge, can promote the students to adapt to the challenge of clinical work more quickly. 【总页数】3页(P635-637) 【作 者】李虹伟;彭晖 【作者单位】首都医科大学附属北京友谊医院心脏中心，北京 100050;首都医科大学附属北京友谊医院心脏中心，北京 100050 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.PBL教学法在心血管病学临床教学中的应用初探 [J], 高颖;柴爽爽;关怀敏 2.PBL教学法在心血管病学临床教学中的探索与应用 [J], 张英梅;陆松鹤;王海昌;冯英明 3.“三维式”教学在心血管病临床教学中的桥梁作用 [J], 李虹伟;彭晖; 4.PBL教学法与循证医学思维相结合在心血管病临床教学中的应用 [J], 王凌鹏;蒋华;罗健 5.PBL教学法在心血管病学临床教学中的具体应用研究 [J], 黄侃;王新;霍艳萍;刘灿君;那静涛 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/834501f2950590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4e9.html
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2022-12-05
