【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《十二生肖歌》，欢迎阅读！
教学内容：学唱歌曲《十二生肖歌》 教学目标： 1、学习用自然的声音、有趣的口吻演唱歌曲《十二生肖歌》。 2、聆听音乐，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题。 3、感知和体验各种生肖动物的形象特征，并能用动作进行模仿。 教学重难点：能用活泼、有趣的口吻演唱歌曲。并能用动作模仿表现。唱准X OX│及X OX│两处的节奏。 教学准备：课件、电子琴、十二生肖的头饰。 教学过程： 一、谈话导入，故事激趣。 师：小朋友们知道自已是属什么的吗？（生：纷纷抢答） 谁来猜猜老师是属什么的？（生：随意猜测） 那你们知道一共有多少种属相吗/分别是哪些？（生：纷纷抢答） 这么多动物，为什么把一只小老鼠排在第一位呢？这里有个故事，课件放《十二生肖的故事》。 二、学唱歌曲，感知音乐。 师：今天，这十二生肖相约在一起开联欢会。你们听。活动开始了！（多媒体出示大歌谱。听录音范唱，请小朋友初步感受歌曲情绪。）师：你觉得小动物们的心情怎样？ 生：他们很高兴（开心、激动、兴奋……） 师：老师感觉小动物们的快乐也感染了你们，快跟老师一起来给他们打个招呼吧。 （跟老师有节奏地朗读歌词。） 师：这些小动物有哪些特征呢？请小朋友边读边加上表情、动作。（学生再次有节奏，有表情地朗读歌词。多媒体出示相应的动物形象，同时以伴奏音乐为背景音乐。） 师：动物想请小朋友为他们伴奏，同意吗？生：同意！ 师：小朋友可自选伴奏方式：或拍手、跺脚，或点头、拍肩……（再次聆听歌曲，边听边打拍子）小动物们非常感谢小朋友，决定把这首好听的歌送给大家，你们喜欢吗？生：喜欢！ 请小朋友们跟着音乐轻声哼唱 ，跟琴分段学唱歌词（跟着老师唱）。 听琴伴奏，看图谱唱，对学生演唱中的不熟悉处加以巩固，出错处加以纠正。 （1）区别连间与断音的唱法，气息控制。教师示范（2）注意结束句的旋律变化。完整演唱歌曲。巩固歌曲，小小组接龙唱。 三、自由创编，激情表演。 师：你们愿意把最优美的歌声送给大家吗？我们怎样才能更好地表现歌曲呢？请小朋友想一想！学生讨论、总结：动物们比较调皮，要用活泼、有趣的口吻。大家都很开心，速度要稍快些好。有表情地演唱。 师：动物们听到小朋友这么动听的歌声，非常高兴，特意来邀请我们一起去参加他们的联欢会，对于表现积极，演得好的小朋友还有精美礼品赠送呢！ 多媒体出示：十二生肖挥舞双手，发出邀请：亲爱的小朋友们，请你们快来参加我们的联欢会，我们一起歌唱，一起跳舞吧！放音乐，学生跟音乐一起唱，边自由发挥，创编动作。教师注意观察学生表演，随机择优赠送精美头饰。 四、拓展民俗，结束新课 师：十二生肖向我们介绍了中国传统文化中的生肖文化，反映了古代人民的智慧，除此之外，你还知道哪些中国特有的民俗呢？学生回答（略） 师：对了，元宵赏花灯、吃汤圆，端午节吃粽子，赛龙舟等都是我国特有的民俗，他们弘扬了中华民族的优秀传统。好了，联欢会要结束了，十二生肖要回家了，可关于他们的故事还很多。比如十二生肖里为什么有老鼠却没有猫呢？请小朋友课后看看课外书，找找资料。 教学反思：整节课从故事入手，激发兴趣，借助多媒体动画，让学生的视觉和听觉器官都参与到音乐活动中，以动物开联欢会为线索，贯穿教学过程，使学生一直沉浸在游戏的感觉中，始终保持新鲜、愉快的感觉。这一教法，符合低年级学生天真的个性，富有童趣，教学效果较好。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8368e106eff9aef8941e065a.html
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2022-04-08
