学而思 思而教 做有思想的教育者

2023-05-10 07:55:15   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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教育者,思想

学而思 思而教 做有思想的教育

教与学的关系,一直是教育工作中十分重要的课题。教师作为教育工作者,教书育人是输出过程,但是只有输出,没有输入,最终教育的本源就会枯竭,无法给学生传达最具营养的科学知识以及做人的基本道理。

因此,我们可以发现,教育教学的过程中不放弃学习,我们才能将教育作做得长久,做得富有内涵,做得具有“营养”,让学生们真正地获得科学上与知识上的双丰收。这就要求我们教师在平时繁忙的工作中,不忘记学习,不忘记反思所学的内容,无论是不是与专业相关,只要是与塑造学生良好人格,打造学生完善的品格的知识,都值得我们教师仔细揣摩、认真反思。如果说,教学的过程是输出的过程,那么阅读就是一个非常重要的输入的过程。

正是基于这样的认识,笔者认为,作为一个一线的教育工作者,学而思,思而教,做一个有思想深度的教育者才显得尤为重要。其实道理很容易讲明白,是为什么要讲求这样一个过程呢?笔者认为这其中的重要性还是需要一定的解释与阐发的。所以下面将结合实际教学工作中的点滴体悟,与各位分享笔者所理解的“教学相长”的关系,领会到的学习与阅读,理解与反思,对于一名教师教学生涯的重要意义。

首先,在平日中多多涉猎广泛的读物,无疑会丰富教师的内涵,提高教师的修养,使教师的心灵更加丰盈,品格得到提升。要教好学生,第一个要素就是教师自身的素质是否达到了为人师表的标准。然而,人非圣贤,每个人都有自己人性的弱点,性格上的不完善。但是,作为可能影响孩子们一生的引导者,我们应该尽力克服这些弱点,努力让自己成为一个更高层次的人。唯有这样,才能不仅仅将教书作为一项职业,而是将它与孩子们、祖国的未来相联系,才能真正地认识到在教授孩子们知识的同时,教会他们如何做人,如何生存才是更加重要的。所以,即使在平时非常繁忙的一线教学中,也不忘在空闲的时候多读一些有益身心,具有一定深度的可以促进一个人反思自我,反思人生的书籍。比如,坚持阅《读者》便使我受益颇多。每当我对于工作产生倦怠和烦躁的情绪的时候,《读者》中一个个直达心灵的小故事不禁让我慢慢沉静下来,重新以饱满的情绪投入到教学中;再譬如,每当在教学过程中出现的一些问题但我却没有什么好的对策的时候,《为你打开一扇门》、《宽容》等等发人深省的书籍,总是在第一时间告诉我如何耐心地对待孩子们的错误,而不是一味地说教、无休止地责骂,而是变得更加平和,更加宽容,更加理解孩子们,真正地站在孩子们角度去思考问题、去解决问题。不得不说,这就是阅读对于笔者个人所产生的改变。这样的改变是从心开始的,是根本上的,是观念上的。可以说,当一个人转变了观念之后,就必然带来了行动上的深刻变革。而只有行动上的改变,才能帮助一个人成长。

其次,阅读并加以反思,毫无疑问将会促进教师教学过程的内涵的丰富化,使学生在有限的课堂实践中获得最多的精神食粮。与此同时,基于一个众所周知的尝试,阅读,也是一个加深教师内涵修养的非常有效的办法之一。


教师将所输入的内容进行归纳整合,去其糟粕取其精华,提炼出精华的方法、理论与思想,再经教学的过程传授给同学,这样才能使教学的过程中实现教育果的最大化。以自身为例子,通过阅读《世说心语》、《我不是教你诈》、《品格的力量》等一系列富有人文趣味的优秀图书,教会孩子们如何与他人相处,何善待他人,如何将所学到的做人的基本道理运用到生活当中。其实,科学文化知识固然重要,但是,培养一个孩子良好的性格品行,一个完善的人格才是我们教育的根本任务。一个只懂得技术,而缺乏必要人格作为支撑的“专业人员”往往是社会的“危险品”,有才无德,或者无才无德都是非常可怕的。因此,在平时的工作中,笔者尤其注意在品格德育方面的渗透,通过课堂中的小事,通过课下与孩子们的交流,尽可能地在潜移默化中给他们一些做人的建议,让他们以后少走弯路,打造一个平坦顺利的人生。教育不仅仅局限于课堂,更是在生活中。所以,当一个教师能够广泛涉猎文献,扩大自己的知识面,提高自己的修养,那么他就能萃取教学过程中精华的部分提供给学生们,让学生们获得最大化的教育成果。这样,将大大提高教育的效率。

由此观之,我们可以发现,阅读,对于促进教学是具有非常好的效果的。因为阅读并加以反思,是一个提炼精华的过程。而这精华,也将能使学生受益终生。

最后,我想说的是,阅读,不光在塑造教师本人的人格,提高教学水平上具有非常好的实践意义,对于学生也是非常重要的。一个教师如果养成了勤奋阅读的好习惯,无疑将在生活中不自觉地影响到孩子们。古人曾说,腹有诗书气自华,这边说的是,一个人如果心中装载了很多,那么优秀的气质是会外露的。笔者觉得每个人都是有“气场”的,如果一个教师的“气场”是高雅的,高尚的,那么孩子们也是很容易受到良好的引导。

先贤孔子曾经说过:“学而不思则罔,思而不学则殆”,阅读,是输入的过程,阅读并加以反思,那么就会将教学过程发挥到最佳状态。总之,阅读对于教师,是提高自身修养,提高业务水平非常重要的手段。




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