【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中班数学数字邻居教学设计》，欢迎阅读！
中班数学《数字邻居》教学设计 活动目标： 1.知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 2.理解并能说出相邻数之间多1和少1的关系。 3.发展幼儿比较的能力和思维的灵活性，体验数学活动带来的乐趣。 活动准备： 教具“快乐小区”（房子和动物卡片）、1~6数字卡片、数字胸牌、数字筛子、音乐。 活动过程： 一、活动导入： 手指游戏《五指兄弟》 ---------小朋友说爸爸的旁边是谁？那哥哥的旁边呢？ ---------那你的旁边是谁（左边和右边）？ 师导出邻居概念。 二、操作探索 教师出示教具中的1~5号楼，创设情境：森林里盖了一座新的小区，动物们要搬进快乐小区，我们一起来看看都有哪些动物呢？再来看看一共有多少栋房子？ 1.分房子 大象说他的房子号码比2多1比4少1，小朋友想一想是几号房呢？ 。。。。。。依次把五种动物安排进五所房子。 2.找邻居 住进了新房子，动物们都很高兴，他们想出去玩会儿，又怕回来找不到自己住哪所房子，怎么办，小朋友想一想？（找邻居） 大家一起来说说每个小动物的邻居是谁。 3.数字邻居 动物们都找到了邻居，数字宝宝说他们也要找邻居（老师出示数字宝宝），请一个小朋友来排序。 数字也有邻居，他们的邻居有一个好听的名字，叫做相邻数，你们知道他们的邻居是谁吗？为什么？ 4.练习 a．在黑板上找邻居。（老师展示一个数字，请小朋友找出它的邻居） b、筛子游戏：我扔小朋友说-----小朋友扔小朋友说------两个小朋友互问答。 三、拓展游戏 找朋友： 发放胸牌，请所有的小朋友围成一个圈，老师唱歌《找朋友》，示范游戏的玩法，大家一起唱歌，找数字邻居。 本文来源：https://www.dywdw.cn/838a69bd514de518964bcf84b9d528ea81c72ffe.html
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2023-09-26
