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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 汉字魅力.语言之美 作者：黄庆芳 来源：《读写算》2014年第48期 “杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那些土地就在那里面。而无论赤县也好，神州也好，中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不老，美丽的中文不老，那磁石一般的向心力当必然长存。”这是余光中先生在《听那冷雨》里对汉字的吟咏。汉字如诗如画，如梦如幻，它的象形、结构、音韵、意蕴之美，独步世界，举世无双。因为优美的汉字，我们成为了诗歌的大国，成为了书法艺术的大国。然而，在键盘逐渐代替“文房四宝”的时代，作为晚清著名书法家杨守敬故乡的老师，一名语文老师，面对自己的孩子们对于语文的畏惧和疲软，我们没有理由不珍视我们的汉字！我们更有责任将汉字之美传承！ 一、唤醒孩子们学习汉字的热情 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子这句话已经为我们揭示了一个取得好的学习效果的秘密，那就是唤醒孩子们对汉字的热爱。 首先我们要唤醒孩子们对语文学习的热情。其实，孩子们对语文的热爱是与生俱来的，从开口说话那天起，就接触了语文，这种得天独厚的学科优势我们绝对不能错过。所以，在教学中，我会用不同的形式点燃孩子们对语文学习的热情。刚接触孩子们时，我用自己读书经历告诉孩子们，语文带给我们的收获是终身受益的！ 其次，要激发孩子们关于汉字魅力的膜拜。告诉孩子们汉字不仅是世界上历史最悠久的文字，也是最美的文字，还是世界上唯一可做艺术品的文字，以激发孩子们的兴趣！ 二、给足孩子们学习汉字的养分 香港著名文字学家安子介先生认为，任何汉字，不管形状简单或复杂，都是一张图画。他说：“汉字是一个阿丽斯仙境似的领域，每一段转弯抹角，都有一段故事。”是的，每一个汉字都闪烁着奇妙的光辉，记载着美丽的故事，蕴涵着审美的精灵。 将识字教学做宽、做广、做丰、做厚，就是给足孩子们学习汉字的养分。课文是理解字词的重要语境，把字词放还回课文，让学生在具体的语言环境中识字、学词，才能使学生感觉到生字词不是孤立、抽象和概括的，而是可感的、具有感情色彩的、富有人文精神的。比如在执教《跨越百年的美丽》中，读到“烟熏火燎”时，我问学生“你们发现了什么？”学生说“有三个字是火字旁。”我说“是啊！有三个火字旁，那‘熏’字是四点底，你平时见过哪些四点底的字？”学生们找出了“热、煎、熬、煮、熟”等字。我追问“这些字有什么秘密？”他们发现这些字都与火有关，我告诉他们“四点底是‘火’字的变形，你们从这个词语中想到了居里夫人是在怎样的环 本文来源：https://www.dywdw.cn/8390f353dc88d0d233d4b14e852458fb760b3813.html
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2022-04-05
