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以学定教以教促学——基于STEAM教育理念的“创客”校本课程建设 叶天萍;张燕 【期刊名称】《教学仪器与实验》 【年(卷),期】2018(034)005 【摘 要】STEAM教育秉着学科综合的理念,是培养创新人才、促进创客教育的有效模式.运用文献、调查及行动研究,将STEAM教育理念在校本课程开发和实施中的本土化运作作为研究切入点,立足于上海市第一师范学校附属小学开展实践研究,建构了基于STEAM教育理念的“创客”校本课程,包括课程分层目标的制定、课程载体和课程内容的选择,特别是针对实验室环境下创客课程活动的开放性、个性化教学特点,提出了“如何建立学科之间的联系”“如何个性化地提供指导”等基于STEAM教育的课堂教学策略.课程的实施让学生的学习兴趣和创新能力有了显著的提升. 【总页数】5页(P21-25) 【作 者】叶天萍;张燕 【作者单位】上海市第一师范学校附属小学校;上海市第一师范学校附属小学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.以学定教 以教促学——基于STEAM教育理念的“创客”校本课程建设 [J], 叶天萍;张燕;; 2.关于STEAM教育理念的“创客”校本课程建设 [J], 梁秀燕; 3.高校创客空间运行机制研究 ——基于美国高等教育创客空间联盟高校的实践启示 [J], 万力勇 4.基于“大学生创客工作坊”项目的创客资源库建设与应用研究 [J], 丁颖;夏贝圆;廖王健;高冬妍;赵辰玉 5.创客,创新,创造——基于创客思维下的小学信息技术教学初探 [J], 任爱民 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/83e090e8350cba1aa8114431b90d6c85ec3a889e.html
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2023-01-19
