《幼小衔接中开展幼儿体能训练的研究》课题研究结题报告

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《幼小衔接中开展幼儿体能训练的研究》课题研究结题报告

《幼小连接中展开少儿体能训练的研究》课题研

究结题报告





体能素质是指人体在体育活动中所表现出的各样机能 .



它是权衡体质情况的一个重要标记.人的体能基本上是由运动素质发展水平易基本活动技术掌握的程度所决定,往常包含:力量、耐力、速度、敏捷度和柔韧性等.



一、问题的提出



21世纪的竞争是人材的竞争 ,优秀的身体素质是人材竞争不行缺

少的物质基础.学先期是人生长发育和优秀身体素质形成的重要期间.《大纲》指出:“少儿园一定把保护少儿的生命和促使少儿的健康放

在工作首位.”可见,体育在学前教育领域中的特别性和重要性.当前,受应试教育的影响,部分家长和教师存在重智轻表现象,忽略对少儿身体素质的培育,肥胖儿、瘦弱儿、豆牙儿的数目逐年增添,少儿的身体素质呈降落趋向.据此,我们提出本课题研究,目的是从提升少儿的身体素质下手,经过科学合理的体育活动,来促使少儿的生长发育,加强体质,转变教师、家长的教育观点,为少儿一世的可连续发展奠

定优秀的体能素质基础



.

二、体能训练的目标与内容



(一)新《大纲》把健康作为首要的教育内容,并要求“展开丰富多彩的户外体育游戏和体育活动,培育少儿参加体育活动的兴趣和习惯,加强体质,提升对环境的适应能力.”“用少儿感兴趣的方式发展基本动作,提升动作的协调性、灵巧性.”要求“在体育活动中培育少儿坚毅、英勇、不怕困难的意志质量和主管、乐观、合作的态

度.”



身体健康是少儿身心健全的基础 ,心理适应为少儿身心健全的关

.这要求我们教师时辰做个居心人,建立正确的健康观点,依据少儿的生长发展,,,

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《幼小衔接中开展幼儿体能训练的研究》课题研究结题报告



充足利用自然要素和社区资源,踊跃率领孩子展开身体锻炼活动,加强少儿的体质,促使其身心全面健康地发展.



(二)观点界定:



多元化的体育活动是赐教师创建相应的体育活动环境、投放丰富的体育活动器材资料,展开形式多样的体育活动,让少儿踊跃地、主动地投入活动,获取动作技术的发展,促使身体素质的提升,培育优秀的心理质量的全部活动.



多元化的体育是教师依据少儿的年纪特点和本班少儿的发展情况

,有目的、有计划的来展开的体育活动.它不单指少儿园正式的体育课,还包含晨间锻炼、体育游戏、少儿晨操、出门漫步远足等多方面的体育活动.



《少儿园教育大纲》中明确指出:“少儿与成人之间的共同生活、交往、研究、游戏,是其学习的重要门路之一.”



亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础,以少儿与家长互动游戏为中心内容,全方向开发孩子的多种能力,帮助孩子初步达成自然人向社会人的过渡的一种活动.



当前,在家庭教育,常常被爸爸妈妈所忽略.这对亲密亲子关系和促使孩子身心健康发展是极大的损失.为了帮助家进步一步学习亲子游戏的方式、方法,我班决定展开亲子运动会,请家长到少儿园来进行集体的亲子活动,进而使家长对亲子活动目的、准备、过程,怎样指引活动有了更详细的认识.家长经过察看、亲自体验,感觉怎样指引孩子参加亲子活动.民间体育游戏拥有鲜亮的中公民族传统体育特点.它所表现出来的兴趣性、普及性、简易性、健身性和娱乐性等特点,切合少儿的身心发展规律.中国历史悠长,民间流传下来的体育游戏数不胜数,但跟着社会的发展,民间游戏跟着各样玩具的产生而悄悄的流失了.此刻的孩子只会玩各样颜色娇艳,形态传神的模型玩

,特别是城镇里的孩子,更罕有时机接触到民间游戏,所以我们以民间游戏为主题展开亲子活动,单孩子在活动中能获取锻炼,还可以增进亲子间的感情.



三.实验成就与剖析

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()测查剖析



实验前后,我们分别对实验班和对照班的少儿进行了五项基本体育活动能力测查,并对测查结果进行了综合剖析,



结果表示:1.对少儿实行体能素质的培育,不论是实验班自己实验前后的变化,仍是实验班与对照班的测查结果比较,都说明实验成效是明显的,达到了预期目标.



2.对少儿实行体能素质的培育 ,时间越长,实验成效越好.



3.对照班的有些项目也有改良,说明少儿跟着年纪的增添,身体素质也在不停变化.



()实验成就



1.有效地激发了少儿参加体育活动的兴趣,较好地改良了其情绪感情,培育了少儿优秀的合作、竞争、英勇、坚强、团队意识等心理素质.



2.改良和纠正了部分少儿的厌食、挑食和睡眠习惯,使少儿初步养成了优秀的生活作息规律.



3.极大提升了少儿动作的灵巧性、柔韧性、耐力和速度,改良了少儿体育活动能力,加强了体质,其此后参加各样体育运动确立了优秀的体能素质基础.



4.少儿在研究体育器材的弄法和创编游戏规则的活动中,促使了基本动作的掌,培育了少儿恪守规则的意识,使少儿的创新能力获取很好的发展.

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