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(完整word版)《汉语口语速成》(入门下)第23课教案 第 23 课 你打错了 【教课目的】经过学习, 使学生理解对话的意思, 领悟并正确使用本课生词;能正确使用对话中的重难点句型和语法。 【教课难点】结果补语 【教课要点】结果补语 【教课对象】汉语初级阶段留学生 【教堂器具】生词卡片 【教课时数】 3 学时 【教课要求】 1、生词:掌握每个生词的读音、词义及用法; 2、能够运用所学结果补语语法进行造句。 【教课过程】 第 1、 2 课时: 一、复习: 上一次课我们学习的是汉语口语中常用的“着” ,这个词常常用来表示动作向来在进行,也就是动作的连续。 大家还记得吗? (请大家把作业取出来, 自己朗诵自己达成的作业。要求其 余同学注意听,并判断对错) 除了这个“着” 之外, 我们还学习了汉语中形容词的重叠, 这几日大家都找了吗?我们身旁的人或许东西有什么是能够用这类形式的词来说的? 长长的 高高的 大大的 小小的 圆圆的 红红的 漂美丽亮的 快快乐乐的 粗心大意的 清清楚楚的 认仔细真的 明理解白的 简简单单的 平安全安的 (大概 10 分钟) 二、导入新课: 大家到中国来有三个月时间了,有没有碰到过下边的状况?不认识的人给我们打电话,我们又不是他要找的人;我们打电话找家人或朋友,接电话的人却不是我们的家人或朋友。这究竟是什么状况呢? 1 / 3 (完整word版)《汉语口语速成》(入门下)第23课教案 本来是 人打 了或许我 自己打 了。 了》。(板 文 目) (大 2 分 ) 今日我 就来学 《第 23 你打 (一)生 1、 老 ,学生跟 (两遍)——学生朗 ——离开拼音朗 (运用生 卡片) 2、 解 — 呆(常用 ) 麻 (使用 合) 看 、听 (与“看” “听”比 ) ※ 生 解步 : 1) 注拼音,老 ,学生跟 (两遍) 3)运用生 : 一些生 来造句。 (大 25 分 ) (二) 文 ; 2) 解生 的含 , 展其余常用 ,主要采纳老 示范,学生模拟的方法; 1、朗 文 (大 10 分 ) 2、 法句型 1— 3 老 朗 ,学生跟 。学生疏角色朗 。 教 解句型和 法的含 和 用 境, 而后 学生运用句型 行造句。 教 合 文而后 置必定的情形来引 学生。有 性地穿插 后 。 1) 果 :( 明 作的 果的 , 后边,中 不可以插入其余成分。 看——看 听——听 打——打 找——找到 学——学会 —— 住 写——写完 听——听懂 吃——吃 睡——睡醒(睡好) 穿——穿好(完) 站——站住 修——修睦 —— 到 —— 走 拿——拿走 一般由 或形容 充任, 果 放在 否认形式用 “没” 或“没有”,正反疑 形式是 “⋯⋯没有” 。) 2 / 3 本文来源:https://www.dywdw.cn/843a4b91091c59eef8c75fbfc77da26924c5965b.html