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【初中物理】学习方法：全面复习物理基础知识 【摘要】“学习方法：全面复习物理基础知识”由物理现象、物理概念、规律等组成的物理理论好比一棵大树，各部分内容是紧密联系形成的一有机的整体，有主干、支干、树叶等。在逐章逐节复习全部知识时，要注意深入理解和体会各知识点间的内在联系 一、 全面复习物理基础知识 应该了解知识和能力是不可分割的，一般来说，高考试题对知识和能力的考查是结合起来进行的。一道试题既考查了知识，同时又考查了能力，而且常常是考查了几种能力。我们不应该把某些知识与某种能力简单地对应起来。显然，一个知识贫乏的人不可能有很强的能力，所以，考生应该全面复习知识，不要遗漏。全面复习不是机械地、简单地浏览全部知识。由物理现象、物理概念、规律等组成的物理理论好比一棵大树，各部分内容是紧密联系形成的一有机的整体，有主干、支干、树叶等。在逐章逐节复习全部知识时，要注意深入理解和体会各知识点间的内在联系，建立知识结构，形成知识网络，使自己具备丰富的、系统的物理知识，逐步体会各知识点的地位、作用、分清主次，理解理论的实质，这是提高能力的基础。 高考试题的知识面很广。考生应仔细阅读所有考试内容。记忆中的记忆应该被整理出来。不要猜测和追问问题。不要认为非关键内容不会被测试，也不要认为有些知识如果不熟悉和遥远，就不会被测试。要全面扎实地复习，扎扎实实地钻研每一个知识点。 二、全面、深入、准确地理解物理概念、物理规律 （1） 我们应该在更广泛的知识和更一般的背景材料上掌握物理概念和规律。 理解和掌握物理概念、物理规律就需要对概念、规律的提出、建立有一定的了解，对概念、规律内容的各种表达形式(文字的和公式的)有清楚的认识，能理解它们的确切含义，理解它们的成立条件和适用范围，理解它们在物理理论大厦中的位置，会应用它们分析解决问题。在复习前考生对此已经有一定的认识、理解，但是应该知道，基本物理概念、物理规律揭露了客观事物的本质，是人类经过长期曲折的历史过程的结晶，具有深刻的、丰富的意义，对它们的实质和意义的理解是分层次的，在高中一、二年级学习时的理解是低层次的，在复习过程中要努力提高一个层次。 例如，对电场的理解是一个从静电荷产生的静电场到改变磁场产生的涡旋电场的过程。这一过程从低层次逐步深化到高层次。电场强度的定义是放置在电场中的电荷接收到的电场力与电荷充电量的比值。在学习了所有的高中教科书之后，应该清楚地知道有两种电场：由静电产生的电场和由时变磁场产生的电场。电场强度的定义适用于两个电场。它是电场强度的通用定义。这两种电场的性质是不同的，即对于由静电产生的静电场，电场线从正电荷开始，到负电荷结束，电势沿电场线下降，电场线不能闭合；对于由改变磁场产生的涡流电场，其电场线没有起点和终点。它是闭合的，并且没有说它会沿着电场线下落。电动势的本质是非静电运动电荷所做的功。电感线圈中的自感电动势和变压器二次线圈中的感应电动势都是由涡流电场产生的。 (二)概念与规律紧密联系，互为补充。 例如，除了掌握功的定义外，还应该从动能定理、函数关系、热力学第一定律、一般能量守恒和变换定律的角度，即从能量变换的角度来理解功的概念。在电学和光学中，我们越来越重视从能量转换中理解功。 应该知道，物理概念、物理规律揭露物理现象的本质，物理规律建立了有关物理量间的某种联系。如果把它们隔离开来，脱离物理规律、死背概念定义或脱离概念、形式上对待规律内容，是不可能很好理解和掌握物理概念、规律的。我们应该主要通过规律来理解概念，通过概念来掌握规律。 （三） 对比和类比物理概念和定律。 例如：动量和动能都是描述物体运动状态的，都与物体的质量、速度有关。但动量是矢量，与动量有关的规律是动量定理和动量守恒定律，动能是标量，与动能有关的规律是动能定理、机械能守恒定律、功能关系等。 许多概念和规律是通过比较和类比的研究方法被认识和发展起来的，这也是物理学的研究方法。例如，类比地建立了描述磁场分布的磁感应线和描述电场分布的电场线的概念。除了研究物理概念的比较外，还有物理定律、物理模型、物理情境、物理过程、问题解决方法等的比较，这些都需要在综述中进行。 比较容易混淆的物理概念、规律的相同点与不同点，寻找它们之间的联系有利于准确理解概念、规律的准确含义。 （四） 在实践中应用物理概念和定律。 本文来源：https://www.dywdw.cn/843f8a0a0366f5335a8102d276a20029bc64635d.html
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2022-05-29
